《Unit 1 The four seasons》集体备课PPT课件下载-兰州市优课

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  2B Unit 7 It is spring教学设计单元教学任务: 描述在四季的活动。本单元的中心句式是 It is ...(季节).I…(所做的活动) .第一课时：让学生会用It is … . I … . 描述自己在四季的互动。第二课时：会讲关于四季的小故事。第三课时：能正确读出-i_e在单词中的基本发音。单元教学目标：1、能听出话语中的核心短语，如：ride a bicycle, make a snowman.2、能听懂别人描述自己在四季的活动，如：It is spring. I ride a bicycle.3、会说关于四季的儿歌，会讲关于四季的小故事。4、能正确读出-i_e在单词中的基本发音。教学内容：Unit 7 It is spring教学目标：1．能够用词组ride a bicycle, make a snowman, swim, fly a kite描述在四季的活动，如：It is spring. I ride a bicycle。2．会说

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• [教案] 二年级下册《Unit 1 The four seasons》教案下载-兰州市优课

  Unit 7 It is spring.教学设计及反思一、请同学们欣赏两位同学表演的歌曲The rainbow二、问候Teacher: Class begins.Student: Stand up, please.Teacher: Good morning, boys and girls.Students: Good morning, Miss Wang.三、一起说小儿歌I like chicken. I like rice. I like eating chicken and rice.I like noodles. I like fish. I like eating noodles and fish.四、电脑出示图片，说What season is it?学生答：It is spring.板书Unit 7 It is spring.五、1. In spring, I can ride a bicycle. What can you do? 学生答：I can run. I can…2.出示夏、秋、冬的图片，让学生说出季节问：What can you do? 学生答：I can swim. I can eat ice cream.六、出示打印好的动词run, hop, s

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• [教案] 牛津上海课标版《Unit 1 The four seasons》集体备课教案下载-萍乡市优课

  单元主题 Unit 7 It is spring 课题 Period 2 教学目标【知识和能力目标】1.Students will be able to learn the two key phrases:ride a bicycle, make a snowman.学生将掌握本单元的两个重点短语。2.Students will be able to use the sentence pattern “It is... I...” to express the activities in the seasons in English.学生将学会用英语表达“这是……（季节），我……”。3.Students will be able to use the sentence pattern “I like doing something in ...” to express the activities in the seasons in English.学生将学会用英语表达“我在……（季节）里喜欢……”。【过程和方法目标】1.Let the able students experience as a teacher to lead the others to re

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  ******( Period 1 )《牛津英语》二年级下册Unit 7 It is spring.Review: Quick responsewritewalkdancejumpswimswim in the poolplayplay on the beachdrinkdrink orange juice

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  课程名称:Unit 7 It is spring设 计 理 念　　努力创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生学习积极性，积极主动地进行自主学习。单元整体教学是指，在结合《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法。单元整体教学本单元的教学任务是，描述在四季的活动。本单元的中心句式是 It is ...(季节) .I ...(所做的活动) .第一课时：让学生会用It is … . I … .描述自己在四季的互动。第二课时：会讲关于四季的小故事。第三课时：能正确读出-i_e在单词中的基本发音。经过对本单元的句式、单词、及学生的特点我做了如下单元整合：第一课时学习描述自己在四季的活动。第二课时能

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  Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)2BM3U1 The four seasons【教材分析】本模块主题为Things around us,本单元的主题为：The four seasons,其教学的主要任务是使学生学会关于季节的核心单词，并能运用所学句型I like (doing)... in/on...描述在不同地点进行不同活动。根据教学实际和学生认知情况，我们将单元内容进行统整，设计了以下三个话题“Backkom’s season”,“Backkom’s seasons”和“Backkom’s favourite season”,以此为语境吸引学生，激发学生的学习兴趣。引导学生在情境中认知本单元的核心词汇：autumn, winter, cool, cold和核心句型: I like doing ...in/on...通过整合学生学过的颜色类单词、天气类单词丰富学生的语言信息量，培养学生正确的语言描述能

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  Unit7 It’s spring. 教学设计学科英语课题Unit7 It’s spring.上课教师学情分析学生在一年级已识得词汇spring、summer、autumn、winter，以及动词短语，季节贴近同学们的生活，同学们乐于描述。文本解读本课教学任务是介绍四季以及相应的活动。学习目标在语境中理解核心词汇，并能描述自己在四季的活动。教学重难点掌握核心短语ride a bicycle，make a snowman；用It is...I...描述自己在四季的活动。教学准备课件、单词卡片、图片卡片教学过程

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