初中英语八年级上册《Section D》教学设计科普版

发布时间:03-07T11:46:57

(45分钟)

课标要求

本课属于复习提高课,要求学生在以下几方面加强提高

听:1. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并作出适当的反应

2. 能够听懂有关学校运动会和奥林匹克运动会的简单语段

说:1. 能使用本话题所学的语法和功能进行简单交流;(Free talk: sports events)

2. 能在口头表达中做到发音清晰,语音,语调准确。

3. 能在教师指导下进行简单的角色表演(Make a dialog about the school sports meet)

读:1. 能从简单的文章中找出有关信息,理解大意(Kangkang’s Diary)

2. 能够理解并执行有关学习活动的简单书面指令(Tick the things; Mark (T) or (F))

写:1. 能根据范文的结构和提供的信息仿写简单的片段:(Write a diary)

2. 能在老师或同学的帮助下起草和修改作文。

学习策略:1. 对所学内容进行复习和归纳

2. 在学习中善于分析文章结构并进行仿写

教学目标

Knowledge aims:

学生能正确拼读本话题单词表中的单词。

exciting, hear, shall, message, theater, line, modern, Olympics, ring, stand, least, chance, feel, whether, gold, able

学生能在英语对话或文章中听懂并能运用本单元的重点短语。

hold a sports meet, feel excited, run fast, do badly in, do well, take part in, do one’s best, be the first to do sth., cross the finishing line, want to do sth., be able to do sth.

Skill aims:

1. 学生能听懂有关校运会及奥运会的对话及类似的英语文字材料。

2. 学生能用英语和同学朋友简单谈论运动会并能邀约。

3. 学生能介绍自己参加运动会的经历及意并且能写一篇有关校运会的文章。

Emotional aims:

1. 学生乐于接触外国体育文化,增强跨文化意识。

2. 学生积极参与集体活动,培养集体荣誉感。

内容分析

本课谈论了与运动有关的话题,语法重点是将来时。通过复习有关运动的词汇、短语和谈论学生自己参加运动会,为他人喝彩,强化了学生的团队意识,从而为后面的日记做铺垫。再通过分析学习Kangkang的日记,学生能学以致用,书面介绍自己参加运动会的经历。

学情分析

《Section D》教学资源

  • [教案] 初中英语八年级上册《Section D》教学设计科普版

    (45分钟)课标要求本课属于复习提高课,要求学生在以下几方面加强提高听:1. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并作出适当的反应2. 能够听懂有关学校运动会和奥林匹克运动会的简单语段说:1. 能使用本话题所学的语法和功能进行简单交流;(Free talk: sports events)2. 能在口头表达中做到发音清晰,语音,语调准确。3. 能在教师指导下进行简单的角色表演(Make a dialog about the school sports meet)读:1. 能从简单的文章中找出有关信息,理解大意(Kangkang’s Diary)2. 能够理解并执行有关学习活动的简单书面指令(Tick the things; Mark (T) or (F))写:1. 能根据范文的结构和提供的信息仿写简单的片段:(Write a diary)2. 能在老师或同学的帮助下起草和修改作文。学习策略:1
    上传时间:03-07
    初中英语八年级上册《Section D》教学设计科普版
  • [教案] 《Section D》公开课教学设计下载初中英语八年级上册科普版

    2.请各组英语学科班长检查所监督小组的预习情况,即同学是否完成导学案的课前预习中第二大题。Step 2:?导入并出示目标(并解读) 2min1、 掌握本课新单词及短语。2、总结used to 结构用法和本话题表达喜爱的词。Step 3:课文1a的学习(10min)自读课文。完成下面相应题目。小组内对子交流答案。4.抢答。Step 4: 我展示(5min)每组一个同学上台背下面重点句子我一定把下列重点句型背诵滚瓜烂熟,看我的吧!1. They may be everyday pets like dogs or cats.2. All pets provide their owners with love and comfort in their lives.3. I often help him take a bath in the pond.4. He doesn’t mind whether they are good or not.5. I often take him out for a walk.6. He is very spec
    上传时间:06-08
    《Section D》公开课教学设计下载初中英语八年级上册科普版
  • [课件] 《Section D》获奖课件科普版初中英语八年级上册

    这类动词叫做(连)系动词。1. The sun raises.2. The groom waits in the church.3. The bride comes slowly.4. I do.II. 主语+不及物动词S + V句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词,后面不跟宾语,但可以跟副词、介词短语、状语从句等。I love you.They kiss each otherIII. 主语+及物动词+宾语S + V + O句子的谓语动词都是实义动词,但不能表达完整的意思,必须跟宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。The groom shows the bride his love.I will give you everything.-> The groom shows his love to the bride.-> I’ll give everything to you.IV. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语S + V + IO + DO句子的谓语动
    上传时间:05-28
    《Section D》获奖课件科普版初中英语八年级上册
  • [课件] 八年级上册《Section D》获奖课件下载科普版初中英语

    为某人提供某物: provide sb. with sth./provide sth. for sb.洗澡:take/have a bath在池塘里:in the pond带某人出去散步:take sb. out for a walkwhether ...or not :是否对某人特别: be special to sb1、掌握本课新单词及短语。2、总结used to 结构用法和本话题表达喜爱的词。GrammarUsed toI used to _______ baseball cards.I ____ ____ enjoy pop music, but now I don’t like it.I ___ ____ ____ go shopping, but now I like it.What hobbies ______ you _______ have?collectused todidn't use to /used not todidRead through Sections A-C and fill in the blanks with the correct words.use toFunctionsI am interested in ______ basketbal
    上传时间:06-02
    八年级上册《Section D》获奖课件下载科普版初中英语
  • [教案] 初中英语八年级上册《Section D》教学设计科普版

    (45分钟)课标要求本课属于复习提高课,要求学生在以下几方面加强提高听:1. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并作出适当的反应2. 能够听懂有关学校运动会和奥林匹克运动会的简单语段说:1. 能使用本话题所学的语法和功能进行简单交流;(Free talk: sports events)2. 能在口头表达中做到发音清晰,语音,语调准确。3. 能在教师指导下进行简单的角色表演(Make a dialog about the school sports meet)读:1. 能从简单的文章中找出有关信息,理解大意(Kangkang’s Diary)2. 能够理解并执行有关学习活动的简单书面指令(Tick the things; Mark (T) or (F))写:1. 能根据范文的结构和提供的信息仿写简单的片段:(Write a diary)2. 能在老师或同学的帮助下起草和修改作文。学习策略:1
    上传时间:06-05
    初中英语八年级上册《Section D》教学设计科普版
  • [教案] 《Section D》公开课教学设计下载初中英语八年级上册科普版

    2.请各组英语学科班长检查所监督小组的预习情况,即同学是否完成导学案的课前预习中第二大题。Step 2:?导入并出示目标(并解读) 2min1、 掌握本课新单词及短语。2、总结used to 结构用法和本话题表达喜爱的词。Step 3:课文1a的学习(10min)自读课文。完成下面相应题目。小组内对子交流答案。4.抢答。Step 4: 我展示(5min)每组一个同学上台背下面重点句子我一定把下列重点句型背诵滚瓜烂熟,看我的吧!1. They may be everyday pets like dogs or cats.2. All pets provide their owners with love and comfort in their lives.3. I often help him take a bath in the pond.4. He doesn’t mind whether they are good or not.5. I often take him out for a walk.6. He is very spec
    上传时间:06-01
    《Section D》公开课教学设计下载初中英语八年级上册科普版