《Unit 1 Once upon a time…》优秀教案下载外研版七年级下册

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• [教案] 外研版初中英语七年级下册《Unit 1 Once upon a time…》教学设计模板

  hurry towards, knock on, enter the house, pick up.句子：Goldilocks picked some flowers.And soon she was lost.…so she hurried towards it, and knocked on the door.2、学生在学习故事的同时，能初步感知行为动词一般过去时的用法及初步了解行为动词一般过去时的变化规律。3、 通过这对话的学习，学生能够用行为动词的一般过去时谈论自己喜欢的故事。语言技能目标1、听：能听懂有关Goldilocks and the three bears 的故事。??2、说：能运用行为动词的一般过去时简单的复述Goldilocks and the three bears的故事。??3、读：能读懂简单的故事，了解讲故事的要领（人物、事件、结果）。4、写：能运用行为动词的一般过去时编写一个自己喜欢的故事的对话。情感目标通过学习外国童话故事

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• [教案] 《Unit 1 Once upon a time…》优秀教案下载外研版七年级下册

  ③能用一般过去时描述过去发生的事情或讲简单的故事。过程与方法：①不同层次的听说练习；②自主学习与合作学习相结合，积极与他人合作，共同完成学习任务。情感态度与价值观：①通过阅读童话故事激发学生的阅读欲望，将学生引入丰富的英语课外书的殿堂，使他们爱上阅读；②认知“金盏花原理”，即：当你面对多种选择时，不要因为大小、长短、好坏等因素选择，而应该选择最合适的。【学习重难点】重点：一般过去时规则动词的变形规则和读音；难点：掌握规则动词的一般过去时；正确使用一般过去时描述过去发生的事情或讲简单的故事。【学习过程】Step 1 Warming up1. Begin with a song Yesterday Once More.Qs: 1. Do you like the song?2. What did you like to do when you were very li

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• [教案] 外研版《Unit 1 Once upon a time…》优秀教学设计七年级下册

  —________. He was on the farm yesterday.A. Yes, he did?? ?? ? B. No, he didn't? C. Yes, he does ? ? D. No, he doesn't( )5. —________?—No, I didn’t. I visited a new library.A. Where is the new library??B. Did you visit the farmC. How did you visit the farmD. Will you visit the new library根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。6. 两年前你住在那吗？(live——一般疑问句)________________ there two years ago?7. 去年她决定了加入音乐俱乐部，现在她唱歌唱得很好。(decide——肯定句)She ________________ to join the Music Club last year. Now she can sing very well.8. 他在哪儿听过这个故事的？（hear——特殊问句）________________ he hear the

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• [教案] 外研版《Unit 1 Once upon a time…》优质课教学设计下载初中英语

  Step 3 Work in pairs.Listen and check (√) the true sentences.( ) 1. The story is Goldilocks and the Three Bears.( ) 2. The story begins: Once upon a time ...( ) 3. Goldilocks was a girl with hair of gold.( ) 4. Goldilocks lived in the forest.( ) 5. She decided to go for a walk in the park with her basket.keys: √ √ × √ ×Step 4 PracticeLook at the pictures and answer the questions. Pay attention to the words of the box.basket decide forest gold hair story1. Who was Goldilocks?2. Where was she?3. What did Goldilocks notice?keys: 1. Goldilocks was a little girl with gold hair.2. She was in the forest.3. I

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• [教案] 初中英语《Unit 1 Once upon a time…》优秀教学设计外研版

  （1） 阅读一些简写的的英文童话故事（2） 预习新单词,能够根据音标读出并了解汉语意思。（3） 预习规则动词的过去式变化规则。二、课程分析（Teaching Materials）本模块是以“Story time”为话题，继续学习对行为动词的 “一般过去时”的用法。Unit1是一节听说课，主要是以听和说为主，用一般过去时讲故事。引导学生通过听力、对话的学习介绍使用一般过去时，对话题进行展开听、说、读、写方面的语言训练。通过听说熟练掌握关于童话故事的内容。三、学情分析（Analysis Students）初一下学期部分学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。但他们有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力，教材语言安排符合学生的认知规律，让学生有熟悉感。而学生对于一般过

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• [教案] 《Unit 1 Once upon a time…》获奖教案初中英语外研版

  教学方法多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。教学过程[课前延伸]预习词汇：布置学生预习本单元词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思课前朗读:朗读本课新单词、短语3、每日播报：课前让学生收集有关自己喜欢的童话故事，并向大家做简要介绍。设计意图：培养学生自主学习的好习惯，为本课童话故事的学习做好充分的准备。[课内探究]一、课前检测Step1、预习检测：用多媒体展示一些与本课单词有关的图片，让学生看图说单词。设计意图：既检查了词汇预习情况，又通过感官刺激调动了学生学习的积极性。Step2 图片导入，激发兴趣Do you like stories?（用幻灯片展示白雪公主、卖火柴的小女孩、美猴王等同学们熟悉的童话故事的图片，图片马上吸引了同学们的注意力)Do you

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• [教案] 初中英语外研版《Unit 1 Once upon a time…》教学设计下载七年级下册

  5)采一些花 6)迷路7)朝四周看 8)敲门9)一次又一次 10)拿起；捡起 课堂导学New words and phrases.Free talkLook at the pictures ,then talk about some stories.Eg. Do you know the story?Snow White and the Seven Dwarfs; The Ugly Duck ; The Emperor’s New Clothes; The Little Match Girl.3.Listen and check the true sentences.( Activity 1)4.Watch a video.(Teacher retells the story)5.Look at the pictures and answer the questions.(Activity 2)6.Listen and circle(圈）the words and phrases in books.7.Number the pictures in the correct order.(Activity2)8.Listen and read

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• [教案] 七年级下册初中英语外研版《Unit 1 Once upon a time…》优秀教学设计

  四、学习目标1. 语言知识目标：掌握下列单词: hair, gold, basket, go for a walk, forest, once, upon, once upon a time, decide, notice, all alone, dark, pick, pick up, around, little, knock, door, soon, lost, towards, answer, right, push, finish, enter, bowl, hungry, asleep, piece, return, cry, point, point to, jump, shout, middle, either, in piece, at first和without。2. 语言技能目标：1）能听懂简单故事中的主要人物和事件。2）能用一些规则动词的过去式 描述过去的事情或讲一个故事。3）能够读懂简单的故事，明白其中的人物关系，并能就故事作答。而且，掌握短文通篇大意，学习使用上下文猜测词义的学习方法。3. 情感目标：通过阅读童话故事，提高学习英语的兴

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• [教案] 七年级下册外研版初中英语《Unit 1 Once upon a time…》教学设计下载

  能力目标：(1) 能够听懂简单的故事，了解主要人物和故事梗概。(2) 能用一些规则动词的过去式叙述过去的事情。3.情感目标：(1)通过金凤花姑娘的故事，领悟当你面临多种选择时，不要因为大小、长短、好坏等因素选择，而应该选择最合适的。(2)通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学英语的乐趣。Step1 warming up1.导入:以图片展示的方式导入课题 Show students some pictures of goldilocks and lead in unit1T:Here are some pictures? Do you know the girl in the pictures?Ss: Yes.T:Do you know Who is she?Ss: she is “ Goldilocks” 导入今天的主人公金凤花姑娘【设计意图】通过图片直观的引出主人公，勾起学生兴趣。Step2 看电视对图片进行排序导入新单词(lead new words

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• [教案] 《Unit 1 Once upon a time…》优质课教学设计下载外研版七年级下册

  1）Review new?words: o nce up on a time; decide; golden; pick; notice; knock; push; enter; count; bowl; hurry2）Learn to tell stories2. 语言技能目标：1）能听懂简单故事中的主要人物和事件。2）能用一些规则动词的过去式描述过去的事情或讲一个故事。3. 情感目标：通过阅读童话故事，提高学习英语的兴趣，感受学习英语的乐趣。【教学重点】1．重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力。2．难点：复述故事。【教学方法】多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。【教学过程】Step One: Warming-up and Lead in1. Listen to the song: Twinkle,twinkle,little star.（师生互动：Do you like this song? This song says something about our childh

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