求平均数教学内容:教材87例1,,89页课堂活动1、2题。学情分析:之前学生虽然对平均数接触过,但他们不知道什么是平均数,平均数代表什么?怎样求平均数。根据四年级学生的特点,故在教学中设计了几个学生熟悉的,可操作的活动以便学生理解平均数。教学目的:1.、认识平均数,体会平均数的作用。2、会计算平均数,并能用自己的语言解释其实际意义。3、使学生感悟到数学知识与生活联系紧密,增强对数学的兴趣。教学重点:认识平均数,体会平均数的作用,会计算平均数。教学难点:把平均数作为一组数据的代表,在交流中,用学生自己的语言去解释其实际意义。教学过程:激趣引入师:同学们,在上课之前,我们来玩一个游戏——夹玻璃珠,谁愿意来参加,请举手。生:都举起了手。师:看来孩子们
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