《消化和吸收》教学设计单元 七年级下册第四单元第二章第二节 课题 《消化和吸收》 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课依据新课程标准和教材内容,制定了教学目标。首先创设情景,以问题导入,使学生带着疑问与好奇心走入新课,产生求知的动力。在学习新知的过程,能恰到好处的使用多媒体,借助与新知相关的模型、图片和视频资料、演示实验等来降低学生的认知难度。为了倡导学生主动参与,积极合作,勤于动手,乐于探究,亲身体验获取知识的过程,设计了游戏答题环节,学生积极主动的参与到活动中来,真正做到讲练结合。在读图学习过程中,加强学生自身的读图、识图能力。 2.教学背景分析 学习任务分析:学生情况分析:本节课的授课对象是七年级下学期的学生,他们对食物到底是怎样被消化和
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