第2课　大家都来做-人教2011版一年级美术上册

1、了解我们生活中的艺术。教学目标2、激发学生的动手能力。3、在老师的启发下独立完成一副美术作品。在撕、剪好的纸上添上点儿其他内容,然后介绍一下你的作品。请你分析这两副画是怎样表现的?图一图二1、用的是什么样的背景颜色。小组讨论2、在撕或剪的图形上添加了什么元素。自然界中的狮子与美术作品中的狮子有什么不同?说说这三张作业的相同点与不同点.说说小作者抓住了狮子的哪些特点?1、找背景颜色的卡纸。制作步骤2、剪或撕一些有关作品的一些小图案。3、把小图案组合在背景颜色的卡纸上。4.再画一些与作品相关的场景

覃迎华背着房子不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓很拖拉，碰到困难就缩头。猜一猜同学们，注意啦，看好我爬行的路径。想一想我是按照什么路线爬行的。水平线垂直线斜线折线曲线螺旋线水平线曲线折线螺旋线

？——综合实践课纸绳画纸绳画的制作方法工具胶水、纸、皱纹纸、剪刀、笔用笔画出轮廓（画上花纹轮廓更好）沿着轮廓涂上胶水粘上纸绳用剪刀剪掉多余的线多彩的纸绳画完成啦！现在动起手来制作一幅漂亮的纸绳画吧！

第二课去看朋友们的作品展览喽！想一想:我是按照什么路线爬行的？水平线垂直线斜线好伤心呀！没有动力了！螺旋线曲线加油！我是最棒哒！折线水平线曲线折线螺旋线斜线垂直线哇！好多美丽的风景呀！同学们表现的真好,仔细看一看我朋友的作品,能不能说出:1.作品中运用了哪些线条?

小班语言：香香的被子　　今天天气真好啊，太阳那么亮。胖小猪来晒被子，他的被子是红色的。小花猫来晒被子，她的被子是紫色的。小羊也来晒被子，他的被子是黄色的。　小白兔也来晒被子，她的被子是蓝色的。小马也来晒被子，他的被子是绿色的。　　小松鼠很奇怪：“你们干嘛要晒被子呀？”大家说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软，更暖和。”　　小松鼠看到了，抓着头问：“为什么要晒被子啊？”　　小松鼠说：“那我也来晒一晒我的尾巴吧！”。　　小花猫说：“你可以晒你的尾巴啊。”小松鼠听了，很高兴。　　太阳下山了，小动物都要收被子了。　　冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”谢谢

大家都来做手工课时：1教学目标?：1.通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2.感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。3.培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点：1.欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。2.分组完成一副有关海底世界的剪贴画教学难点?：1、分组创作作品。2、作品的欣赏和理解课前准备：1、收集有关撕剪纸作品等图片。2、布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。教学过程?：一、导入??1、以智慧树主题曲音乐的形式引起学生的注意2、教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品

2011年人教版一年级美术上册《大家都来做》教学设计一、教学目标1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征。2、通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。3、运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的能力。二、教学重点认识不同的线条，并进行造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。三、教学难点对现有材料的感受联想并进行造型表现。四、教学策略在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中。在教学中，为了使学生认识到线条的表现力，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力，我采用的教学

编纸绳刘小洁教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。教学重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。教学难点：合理、巧妙的运用纸绳。教学用具：课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等教学过程：一、感知材料,欣赏导入?1、感知材料，欣赏导入：（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣

《大家都来做》教学设计一、教学目标1.认识生活中的“线”，了解各种线的形态（直线和曲线、硬线和软线）及其在美术造型表现中的运用与作用。2.运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种有趣的形象，发展学生的联想、思维和实践能力，发展学生的艺术感知能力。3.在教师的启发引导下，学生通过拼摆、组合的方法，创造出各种有趣的形象，发展学生的造型表现能力。4.通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。二、教学准备教师准备物品：课件、教师教学用书、图片、吸管、牙签、铅笔、毛线、彩绳等。学生准备物品：铅笔、水彩笔、干树枝、彩纸、毛线等。三、教学重点、难点教学重点：学生认识了解线条对美术表现所起的作用。教学难点：

课题：猫头鹰教学内容及目标：显性目标：1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。隐性目标：1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。教学重点：掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。教学难点：沥粉技法掌握和运用。教学准备：范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。教学过程：一、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来