第2课时角的度量课题 角的度量 课型 新授课 设计说明 本课时学习角的度量,角的度量是测量教学中难度较大的一个知识点。学生在日常生活中接触了很多大小不同的角,但关于角的度量的知识在生活中接触很少,显得比较抽象。因此本节课的设计主要有以下两大特点:1.自主探究,激发兴趣。在认识量角器这一环节中,让学生自己观察,说说发现了什么,新鲜的事物总能吸引学生的注意,接着提出怎样用量角器量角,激发学生的学习兴趣。2.通过学生自主探究、与同伴合作的方式来掌握测量角的技能,体现以学生为主体。教学中注重学生的空间联想能力方面的培养,把量角与在学生头脑中建立的角的表象结合起来,发展学生空间观念的同时达到学习的目的。 学习目标 1.认识角的度量工具——量角器。2.在掌握