6.1 几何图形-浙教版七年级数学上册

* r数学源于生活用数学的眼睛了解生活从几何的角度观察生活6.1几何图形用数学的眼睛了解生活立方体长方体圆柱体圆锥体球体线角长方形三角形这些几何图形的名称说一说圆如果把这些几何图形分成两类,可以怎么分?

《几何图形》教学设计使学生进一步识记各图形特征，掌握不同图形之间的异同，学会观察体会几何图形间的联系和区别。二、过程与方法：通过学生观察、思考,让学生经历从实际情境中抽象出几何图形的过程，培养学生关注问题的能力；通过对几何图形的分类，体验在有意义的数学活动中如何建构自己的数学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。三、情感态度与价值观： 三、学习环境选择 1．学习环境选择（C）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果