贝壳之歌-人教版三年级音乐下册（简谱）

《贝壳之歌》课件圆滑线同音连线{连音线

5贝壳之歌学唱歌曲学唱歌曲请同学们边随琴演唱歌谱边用手画出旋律线的走向。学唱歌曲

贝壳之歌?拍的含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。强弱规律：强弱弱小结学到了1、《贝壳之歌》是一首三拍子的歌曲2、《贝壳之歌》由三个乐句构成3、《贝壳之歌》是一首二声部合唱歌曲

XX|XO|XX|XO║走走走，走走走XXXX|XXX║XXXXXO|XXXXXO║采呀采蘑菇，采呀采木耳，X.XXX|XXX║带着香甜回家走听完歌曲后，你认为应该怎样演唱这首歌曲？1、中速欢快地2、慢速优美地3、快速坚定有力地√25532|12320|25532|12320|666120|333120|62216|5650|5.5532|12320|62216|5650║1=F2/4采山踩着小雨去采山，小小脚丫跑得欢，

5三年级下册第五单元七彩的生活我们的家乡大连，是一座美丽的海滨城市。同学们都有过赶海的经历吧？赶海时你都有过哪些收获？导入歌曲今天老师为大家带来一首歌曲，请同学们仔细听听范唱，说一说歌曲唱了什么，这首歌曲的情绪是怎样的。学唱歌曲请同学们再听一遍，说一说歌曲是几拍子的？学唱歌曲随音乐加入律动，感受四三拍的强弱规律。学唱歌曲请同学们看谱再听歌曲，数一数歌曲有几个乐句？各乐句之间有什么关系？学唱歌曲VV请同学们边随琴演唱歌谱边用手画出旋律线的走向。学唱歌曲请同学们说一说：这首歌曲的旋律走向起伏大吗？演唱时力度应该怎么处理？学唱歌曲请同学们随琴演唱歌谱，注意随着旋律的起伏做出力度的变化。

《贝壳之歌》教案教学目标：1、在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。2、巩固时所学附点二分音符的认识。3、用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。学习重点：在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。学习难点：掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、组织教学听音乐，拍手进教室，唱问好歌。二、歌曲新授《贝壳之歌》1、导入新课出示大幅色彩美丽的赶海挂图：眼前是广阔、蓝蓝的大海，美丽的贝壳(选择夸张手法)和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友在拾贝壳，有的小朋友在游泳，同时，播放《贝壳之歌》的歌曲录音，让学生们在这五彩斑澜的海洋世界里听着《贝壳之歌》，带着无限的

贝壳之歌教学设计作品分析贝壳之歌位于第五单元七彩的生活的第二课，主要通过歌曲的演唱，使学生体会到在海边的一些生活场景。《贝壳之歌》是一首来自荷兰的儿童歌曲，歌曲情绪优美，节奏比较简单，生动的描写出了小贝壳的可爱形象。歌曲的演唱形式为合唱。教学目标体会歌曲优美抒情的情绪通过学唱歌曲感受三拍子的音乐，充分发展学生丰富的想象力能够准确演唱第一声部旋律教学重点能够准确演唱第一声部旋律教学难点能够用优美抒情的声音演唱歌曲教学过程导入出示大海和贝壳的图片师：我们一起来到了海边，海边都有什么啊？（贝壳）小贝壳有一首歌要唱给我们听一听，我们来听一听吧学唱新歌聆听歌曲再次聆听歌曲师：我们在来听一次，听一听歌曲的情绪是什么样的？第三次聆听歌曲

日期：4.19姓名：徐玮题目 贝壳之歌 年级 三年级 教学目标 聆听歌曲《贝壳之歌》，能分辨这是一首三拍子的合唱歌曲，感受二声部合唱歌曲的魅力。能随琴唱歌谱，唱准自己声部的同时，聆听其他声部。能随琴边打拍子边唱曲谱，做到两个声部均衡和谐。知道歌曲由三个乐句构成，准确演唱歌曲。能用声势，律动来表现歌曲。 教学重点 学唱歌曲，感受二声部的和谐 教学难点 唱准自己的声部，聆听其他声部 教具 钢琴多媒体 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一二、三、三四组织教学随音乐律动进教室导入

《采山》教学设计【教学目标】指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。3、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。【教学重点】能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。能准确演唱十六分节奏3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。【教学难点】十六分节奏的掌握学生用轻快的声音演唱歌曲【教材分析】《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感，生动的描述了小朋友采山的愉快心情。【教学用具】电子琴、

《贝壳之歌》教学设计?作品分析?：?二、教学目标?1.?体会歌曲优美抒情的情绪。?2.?通过分声部演唱二声部，并做到均衡与和谐。3.?能够准确的演唱《贝壳之歌》的高低声部的旋律。?三、教学重点、难点?教学重点：?能够准确的演唱歌曲高低声部旋律。?教学难点：?演唱二声部时，两个声部之间声音均衡和谐。?四、教学过程歌曲导入，揭示课题。1、教师播放《赶海的小姑娘》，随音乐律动入室。?教师语言:?同学们，作为大连人，我们都有过赶海的经历吧，在海边，当你光着小脚丫走在沙滩上时，你会发现在沙滩上不时会停留着些许的小贝壳，被海水冲刷着，十分可爱。?2、今天老师给大家带来一首《贝壳之歌》?教师播放歌曲范唱，学生聆听后，说说歌曲的情绪。3、再次聆听歌曲，听听歌曲是几拍子的？4、第