打字机-人教版三年级音乐下册（简谱）

老式打字机莱罗尔·安德森（LeroyAnderson，1908～1975），美国作曲家、指挥家。早年曾就读于哈佛大学，后来跟著名作曲家辟斯顿学习音乐。1930年曾担任大学管弦乐队的指挥。一度在波士顿通俗管弦乐队从事编曲工作。擅长创作轻巧的乐队小品，旋律流畅生动，内容通俗易懂，为广大听众所喜爱。代表作为《号手的节日》、《打字机》、《蓝色探戈》等。问：打字员打了几行？ 每行一样长吗？ 哪行更长一些？ 长多少？第一段节奏紧密，旋律平稳。A段第二段节奏舒展，有力度变化，旋律起伏很大。B段第三段与A段相似，旋律又恢复平稳。A鈥櫠A+B+A鈥櫲段体结构角色扮演打字员：你辛苦啦！打字机：你也很辛苦呀！打字员：快歇会儿吧！打字机：你也快歇会儿吧！打字员：谢谢你啦！打字机：客气啦没关

于佳琦F你辛苦啦！p你也很辛苦啊！快歇会吧！你也快歇会吧！谢谢你啦客气了没关系！让我们加把劲，加把劲，继续工作吧！*

你听到了什么声音？完整欣赏全曲，说说这首乐曲可以分为几大部分？说说你原因。边听边思考：你听到了几个声音？聆听主题一，边听边思考：打字机打了几行字？每行一样长吗？哪一行长？长多少？我们也来仿一仿打字员的动作吧！（打字声、铃声、到机声）∨∨∨∨刚刚我们听过的这段旋律反复出现，我们叫它“主题旋律”，在整首旋律中，它一共出现了几次？请听，边听边用动作表现。0567︱1000︱0654︱3021︱：0567︱1000︱0654︱3021︱0345︱6620︱5510︱4567︱1000

打字机是用于书写的一种机械的，电机的，或电子的设备。现在打字机已经被电脑所代替，同学们很少能见到它们了。但在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，19世纪美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。 我们也来仿一仿打字员的动作吧！（打字声、铃声、到机声）美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作出了一首世界闻名的管弦乐小品——打字机。（管弦乐合奏）聆听全曲：边听边想音乐仿佛把你带到了什么地方？你看见了什么？（一）再次聆听，边听边思考：乐曲的结构是怎样的？可以分为几个部分？（二）聆听A段主题，边听边思考：打字机打了几行字？每行一样长吗？哪一句长？长多少？....主题：紧密快速平稳刚刚我们听到的这段旋律在乐曲中反复出现，我们叫它“

打字机12345612345678910你辛苦啦！你也很辛苦啦！你歇会吧！你也来歇会吧！谢谢你啊！客气啦没关系！让我们加把劲，加把劲，努力工作吧！

音乐欣赏《打字机》教案【教学目标】（一）情感目标在欣赏的过程中，参与音乐实践活动的兴趣得到激发，从中获得美的体验与感受，陶冶音乐情操。知识目标能够较准确地说出乐曲的旋律高低、力度强弱、节奏疏密及情绪变化。能准确地分辨出乐曲的主题旋律。能够根据乐曲中节奏、旋律、情绪的不同为乐曲分段，并理解三段体结构。能力目标在感受与体验乐曲的过程中，学生的音乐想象力、表现力和创造力得到激发。准确同步与打字机声配音像，锻炼学生对声音的敏锐反应。【教学内容】欣赏管弦乐《打字机》创编第二乐段对话部分【教学重点】从整体上感受乐曲的情绪，并能哼唱出乐曲的旋律片段。在聆听过程中用动作表现出旋律的高低、力度的强弱以及节奏的疏密变化等。分辨乐曲的段落，理解三段体结构

材分析 打字机打字的时候发出的嗒嗒的声音，每当打完一行换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，在乐曲的伴奏中，可以听到打字机击锤声，换行倒机声等等，乐曲《打字机》为三段体（ABA）结构。2/4拍子，速度很快，表现了打字员高超，娴熟的打字技术。 学情分析 三年级的学生在乐理知识、识谱方面都积累了一定的基础，并且能独立理解、诠释歌曲的大意和基本内容。在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟悉旋律，再作欣赏。 教学目标 情感态度价值观：感受

“真爱”课堂学案课题 打字机 课型 欣赏 授课时间 学习目标1、感受乐曲欢快的情绪，培养学生的听辨能力和合作能力。2、通过欣赏乐曲，体验打字员工作中的愉快心情。理解“忙而快乐着”的积极向上的工作态度，激励学生努力学习。??3、引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。能够掌握乐曲的三段体曲式结构。 重点 采用各种教学手段帮助学生感受与表现不同音乐形象。加深对乐曲的理解 难点 掌握乐曲的三段体曲式结构。能用打击乐器为乐曲伴奏。 教学准备 Ppt多媒体钢琴打击乐器 板书设计 打字机A+B+A′ 学习任务 学生活动及学法指导 设计意图 导入新课教授(一)初听全曲（二）分段欣赏（1）聆听第一乐段（

2017年观摩活动教学设计表一、基本信息课名打字机史小珍学科（版本）人民教育出版社章节第四单元学时一课时年级三年级教学目标：1、欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。

打字机一、教材简析《打字机》是人民出版社教科书三年级上册，是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字时获得灵感而创作的一首管弦乐作品，乐曲最大的特点就是在快速的旋律中用打字机作为打击乐器，诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。二、设计思路三、教学目标1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。能够掌握乐曲的三段体曲式结构。四、教学重、难点重点：听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构难点