周长和面积的综合复习-冀教版三年级数学下册

周晓曾长方形和正方形的面积复习1、本单元主要学习了什么内容？2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？3、表示面积和计算面积时要用什么单位？?常用的面积单位有哪些？4、面积和周长有什么不同？周长面积意义计算方法（长+宽）×2边长×4长×宽边长×边长计量单位米分米厘米1010

脚踏实地要求：1、每个同学把自己整理的知识网络图在小组内交流，每个同学都要说，可以重复，其他同学认真倾听。2、在小组交流的基础上，每个同学将自己的知识网络图补充完整。3、各组成员分工汇报你们的成果。4、小组交流时注意声音不要太大，以免影响其他小组的交流。5、完成之后请用端正的姿势告诉老师。小组合作1、将你们小组的合作成果展示给大家；2、汇报时要面向大家，面带微笑，声音洪亮。3、其他同学认真倾听，如果有要补充的请举手示意。小组汇报长方形和正方形的面积2、面积单位4、长方形和正方形面积的计算3、面积单位间的进率及简单的换算5、解决问题。1、面积的意义系统整理

长方形和正方形面积的计算学习目标：1、复习长方形和正方形面积的计算。2、利用所学知识解决生活中的实际问题。背一背：长方形面积=正方形面积=长方形周长==正方形周长=长×宽边长×边长（长＋宽）×2长×2＋宽×2边长×4我能行：填上适当的单位。1、小明大拇指指甲面积大约是1（）。2、练习本封面的面积大约是3（）。3、小亮的胸围是6（?）。4、课桌面的面积大约是30（）。

长方形、正方形面积的计算（巩固练习）面积王海英大家说说，什么是面积？我们都学习了哪些与面积有关的知识？1、物体的表面或封闭图形表面的大小就是它们的面积。2、测量面积的单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）。3、长方形面积＝长×宽正方形面积＝边长×边长一、回忆所学二、区分周长和面积先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。1.在横线上填写适当的单位名称。黑板的长是4。一枚邮票的面积是4。小明的身高128。一块手帕的面积是4。小华腰围6。一块黑板的面积是4。米厘米

长方形、正方形面积的计算练习1、一张正方形彩纸的边长是8厘米，那么它的面积是（）平方厘米。2、一个正方形的长是6分米，宽是4分米，它的面积是（）平方分米。3、一个正方形的周长是24米，它的边长是（）米，它的面积是（）平方米。例1、一个正方形花坛的周长是12米，面积是多少平方米？3米已知周长求面积边长求面积，要先求什么条件？保定市人口10890030例2、一个长方形的周长是40分米，如果它的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米？12分米12分米已知周长和长求面积宽

长方形和正方形的周长和面积复习教学内容1、长方形和正方形周长的复习。2、长方形和正方形面积的复习。3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。教学目标1、整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。?2、通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。教学重点：对本单元知识的整理和复习。教学难点：掌握概念间的区别和联系。教学过程：启发谈话。今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：1.本单元主要学习了什么内容？2、怎样计算长方形和正方形的面积呢？3、表示面积和计算面积时要用什么单位？?常用的面积单位有哪些？4.面积和周长有什

长方形和正方形的面积整理和复习教案教学内容1、长方形和正方形周长的复习。2、长方形和正方形面积的复习。3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。教学目标1、整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。2、通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。教学重点：对本单元知识的整理和复习。教学难点：掌握概念间的区别和联系。教学过程：一、启发谈话。今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面问题：1、1、什么是面积？举例说明。2、怎样求长方形、正方形的周长和面积？3、表示面积和计算面积时要用什么单位？4、常用的面积单位有哪些？相邻的

《长方形和正方形面积计算》教学设计一、学习目标：1、复习长方形和正方形面积的计算。2、利用所学知识解决生活中的实际问题。二、学习重点：复习长方形和正方形面积的计算。三、学习难点：利用所学知识解决生活中的实际问题。四、学习过程：1、导入：师：今天，我们一起来复习长方形和正方形的面积。2、出示学习目标。师生一起读一读。3、出示课件：背一背学生同桌互相背一背，然后抽学生说一说。4、出示课件：我能行、选一选（1）生独立完成。（2）抽生说一说，并说明理由。（3）全班订正。

长方形、正方形周长与面积设计理念：教学目标：1、复习长方形和正方形的周长公式；2、运用方块格子法，然后学生通过乘法口诀悟出长方形和正方形的面积公式；教学重点和难点：重点：长方形正方形的面积公式难点：正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算教学流程：一、复习导入师：同学们，之前我们已经学过了正方形和长方形，那它们各有什么特征呢?生：正方形四边相等，长方形相对的两条边相等。师：那谁能告诉我长方形和正方形的周长公式呢？生：长方形：（长+宽）*2正方形：边长*4师：真棒！看来同学们都掌握的很好！那今天我们来学习怎么求它们的大小，也就是它们的面积。二、悟出公式板书两个用1平方厘米的小正方形组成的长方形和正方形师：数一数它们各是由多少个1平方厘米的小正方

长方形正方形面积的计算【巩固和练习】教学目标:运用公式熟练地计算长方形、正方形的面积和周长。弄清周长和面积是两个不同的概念。结合具体的图形和数据，能够体会到面积相同的图形，周长不一定相同；周长相等的图形，面积不一定相同。通过练习，培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。教学重点：（1）运用公式熟练地计算长方形、正方形的面积和周长。（2）弄清周长和面积是两个不同的概念。（3）结合具体的图形和数据，能够体会到面积相同的图形,周长不一定相同；周长相等的图形，面积不一定相同。教学难点：学生对面积和周长的真正理解，分清面积和周长是两个不同的概念。教具学具：课件、练习纸、直尺等教学过程：引入我们已经学习了面积的有关知识，今天我们对