22、我们奇妙的世界教材分析:全文按“总——分——总”的顺序来写,先总写这个世界很奇妙,再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写,每个方面分别都有一个总起句,并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了,需要我们去仔细探索。文章首尾呼应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。学情分析:这个年龄段的学生对大自然的奥秘充满了探索的欲望,因而他们对本单元的课文会比较感兴趣。教师可通过生动有趣的课堂教学,引领学生走进课文,走进大自然,感知文意,体会情感。教学目标:1、认识“呈、雕”等8个生字,会写“呈、幻“等13个字,会写“奇妙、飞行”等24个词语。2、有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。3、能结合生活经验,理解“一切看上去