练习五-北师大版四年级数学上册

北师大版四年级上册第五单元除法张美玲练习五目录除法买文具参观花圃秋游知识点梳理三位数除以两位数，先看被除数的前两位是否被除数够除，够除商是两位，不够除商是一位。三位数除以两位数，当除数比被除数的前两位小时，用“四舍五入”法试商，可能出现需要两次调商的情况。1.先估一估商是几位数，再计算。333÷37=372÷45=294÷29=328÷42=395÷56=765÷74=98······1210······47······34

三位数除以两位数练习口算练习6×70=420÷60=160÷20=320÷80=810÷90=40×9=360÷40=300÷50=360÷90=210÷30=参观苗圃480÷80=490÷70=240÷60=300÷50=你会口算吗？6467括号里最大能填几？40×()

北师大版四年级上册第六单元除法1.先估一估商是几位数，再计算。333÷37372÷45294÷29328÷42395÷56765÷74=9=10······4=8······12=7······34=7······3=10······25一位数一位数两位数一位数一位数两位数先估计，再计算。784÷49966÷23923÷88205×2165×320459+682

（133+29）÷37592－361×151.45与15的差除45与15的和，商是多少？的差除2.765与235的和乘以32，积是多少？的和商（45＋15）÷（45－15）（765＋235）×32的和乘积3.754比25与54的积，少多少？积比少25×54－7541.325的15倍是多少？

组学要求1.小组四人每人汇报一个知识点。2.汇报的同学声音响亮，表述清楚，其他三名同学认真倾听，及时补充纠正。3.小组长要发挥带头作用，把组员组织好，保证每个同学都积极参与到学习中。4.时间：4分钟智慧之峰进入第一关第一关：脑灵口快1.口算540÷90=420÷70=360÷60=720÷90=200÷40=500÷50=300÷60=640÷80=智慧之峰进入第二关第一关闯关成功第二关：计算比拼先估一估商是几位数，再计算。333÷37=372÷45=

《练习五》的教学设计教学目标：1.熟练掌握两位数除法的计算2.灵活运用所学知识解决实际问题教学重难点：掌握两位数除法的计算教法与学法：教法：组织练习，引导思考。学法：独立思考，合作交流。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：师:同学们，这段时间我们学习了除数是两位数的除法，还记得我们探究了哪些问题吗？（出示目录。）我们利用我们所学知识，解决了买文具，参观花圃和秋游时所遇到的问题。师:首先我们回顾一下这一单元的主要知识点有哪些？生:首先学习了怎样估商是几位数。先看被除数的前两位够不够除垢，除商是两位数，不够除商是一位数。生:还学习了用四舍五入的方法，把除数看成整十数世上调上。用四舍的方法试商时，商易偏大要改小，用五入的方法是商易偏小，要改大。

　　教学目标：　　1、使学生经历探索除数是两位数的计算过程，让学生能够学会把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。　　2通过3个层次的练习，进一步提高学生运用所学的方法解决简单的实际问题。并在此过程中，进一步渗透环保教育——爱护大自然的好朋友。　　教学重点：　　1、探索并掌握除数是两位数的除法的试商法。　　2、能够正确地计算除数使两位数的除法。　　教学难点：　　掌握除数是两位数的除法的试商方法　　教学过程：导入二练习1口算练习6×70420÷60160÷20810÷9060÷40360÷90320÷8040×9300÷50210÷302、先说70÷31=159÷28=381÷54=351÷47=480÷60=490÷70=一说把除数看作几十来试商，再算一算。（抽生板演）　3趣味练习　　今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了

练习五教学内容教学目标能正确计算除数是两位数的除法计算方法，提升运算能力。通过交流试商调商的过程，发展学生的估计意识和数感。发展学生解决问题的策略与方法，提升学生分析、解决问题的能力。教学重点正确计算除数是两位数的除法运算。教学难点正确计算除数是两位数的除法运算，运用除法解决相关问题。教具学具多媒体课件。教学过程计算练习课件出示练习五的第1题。先估计商有几位数，说一说估计方法。独立计算，指名板演。巩固计算方法。巩固应用

《列式计算》教学设计教学目的：通过学习，学会根据题目的意思以及关键词语的勾画，能正确地列出综合算式。教学重点：学会根据题意及关键词，读懂题目，列出算式。教学难点：能正确列出综合算式。二、教学过程：1、说说四则混合运算的运算法则。2.下列各题，请你先画出运算顺序，再计算。（1）（133＋29）÷3（2）7592－361×153.思考：你能把这两道计算题改编成文字题吗？4.同桌说一说，议一议：你是怎样对文字题的解答进行审题的？（解答文字题的时候要认真读题、审题，如：用自己喜欢的符号勾画出题目中的“和、差、积、商、除、除以……”等关键字，列好算式还可以通过读算式进行检查。）5、文字题讲解。（1）和、商、积、差①45与15的差除45与15的和，商是多少？（画出关键词“的差”

课题 除法（三位数除以两位数） 第1课时 课型 练习 教学内容 除法（三位数除以两位数）——练习五 课标要求 能计算三位数除以两位数的除法。 教学目标 1.结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。2.养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。 重点难点 重点：准确计算除数是两位数的竖式除法。难点：探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。 教学资源 PPT思维导图微课白板练习题单 教学评价标准 准确计算除数是两位数的竖式除法。（100%） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价标准 一、谈话导入合作学习全班汇报总结反思课堂练习课堂检测七、课堂小结 师：同学们，三位数除以两位数的除法我们已经