简单的计算-人教版一年级数学下册

1元=（）角1010分=（）角15角=（）分5080角=（)元84元=（）角4090分=（）角10角=（）分10角=（）元9100140+5=4530+6=36

R·一年级下册简单的计算7元=（）角20角=（）元80分=（）角5角=（）分60角=（）元40分=（）角1元=（）角1角=（）分填一填702864501010（）元（）角（）元（）角1163写出下面的钱数一、引入新课

第3课时简单的计算算一年级数学下册林宝玉第五单元认识人民币一、引入新课写出下面的钱数回顾（）元（）角（）元（）角（）分（）元（）角5252161615二、探索新知

简单的计算认识人民币儿童票价：1元2角1元2角=（）角12成人票价：18角18角=（）元（）角想一想：18角＝（）元（）角81书本第57页做一做1.3元9角=()角26角=()元()角5角8角1元6角1元3元1角

第五单元认识人民币（1）32里面有（??）个十和（?）个一。（2）5个十和4个一组成的数是（??）。（3）18里面有1个（??）和8个（??）。（4）1元?=（??）角40角?=?（??）元1角?=（??）分30分?=?（??）角?复习3254一十104103认识人民币探究新知1元2角

导学案预见性困难，拓展延伸 课题 简单的计算 课型 预习 教学流程 活动课堂，激发学生的学习兴趣。计算时，要让学生明白只有单位相同了才能相加减。让学生独立完成，提高学生的解决问题的能力。 目标 知识与技能初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法在学习的过程中，培养学生的动手能力。情感态度与价值观培养学生之间的合作精神。 教学过程：口算天天练新授同学们，我们这几天学习了人民币，老师先来考考你们，看你们学会了吗？人民币的单位有（）（）（）？比角大的单位是（），比角小的单位是（）。同学们掌握的真不错。今天我们就来学习学习有关人民币简单的计算。引出课题——简单的计算1、出示例5，完成学案，让学生说出1元可以换成10个1角，也就是10角，完成练

《简单的计算》教学设计【教学内容】教材第57页例5、例6及“做一做”。【教学目标】1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。【重点难点】1.解决简单的有关元、角的加减法计算问题。2.运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。3.应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。一．【情景导入】师：同学们，前面我们已经认识了人民币，那下面老师给大家带来了一些问题，想不想解答？问题一：人民币的单位有哪些？（元、角、分）。问

认识人民币第3课时简单的计算（1）【教学内容】教材第57页例5、例6及“做一做”。【教材分析】《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。【学情分析】一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使

《人民币的简单计算》教学设计?教学内容：人民币的简单计算（?教材57页例5和例6）。?教学目标：?1、基础知识:?知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算和会认物品价格的表示形式。?2、能力培养:?（1）通过游戏，培养孩子在生活中会正确使用人民币能力，使学生感受到生活中处处有数学。?（2）通过对IPAD操作完成有趣的数学题，提高对信息技术操控的能力。教学重点：初步学会人民币单位间的换算。培养学生之间的合作精神。操作IPAD完成练习题。教学难点：初步学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。操作IPAD完成练习题。教学过程：一、创设情境导入师：同学们，上一节课我们学习了元角分之间的简单换算，通过检测可以知道大家已掌握得很熟练，值得表扬！现在老师就带大家一起去

《认识人民币》?简单的计算教学内容：第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。第57页例5例6的内容，做一做第2题，及教材59页第3题。?教学目标：?1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。?2、在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。?3、培养生活技能和学生之间的合作精神。?教学准备：?例5、例6主题图，口算卡片，ppt，不同面值的人民币（纸币、硬币），生活用品及文具图片。?学生准备：学具钱?教学重、难点：1、人民币单位间的换算。?2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。??教学过程：?一、复习导入?1、口算（出示口算卡片）?20＋3=??10＋4=?50＋7=??26－6=?30＋5=??70＋2=?40＋3=??84－4=??2、口答（ppt出示）???（1）

学案一年级下册第五单元班级姓名课题 简单的计算 学习目标 初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算 学习过程 一、我能行出示例5想：1元可以换成（）个1角，也就是（）角，想一想：18角=（）元（）角1元+5角=（）元（）角2、出示例6SHAPE*MERGEFORMAT 二、我会做1、3元9角=（）角26角=（）元（）角2、 怎样计算呢？

记录表买的物品 应付的钱数 11元 付的钱数 20元 应找回的钱数 9元 顾客姓名 小明 记录表买的物品 应付的钱数 11元 付的钱数 20元 应找回的钱数 9元 顾客姓名 小明 记录表买的物品 应付的钱数 11元 付的钱数 20元 应找回的钱数 9元 顾客姓名 小明