捣练图-人美版八年级美术上册（常锐伦、欧京海主编）

捣练图----感受唐代仕女画之美人民美术出版社义务教育教材·美术八年级上册想一想：捣练的意思作者作者简介仕女画定义画面的含义唐代的历史、文化、生活习惯等熨烫缝纫捣练构图：熨烫捣练缝纫散点透视：多点透视，不同的物体消失于不同的消失点。焦点透视西方绘画常用熨烫

捣练图——盛唐女性的生活美术教学：刘佳琚画中有多少人，她们在干什么？什么是捣练？练是一种丝织品。刚织成时质地比较坚硬，必须经过蒸煮、漂白、杵捣、熨烫等程序才能变得柔软洁白。这个过程就是捣练。本图可以划分几个部分？你对哪个部分最感兴趣？一、《捣练图》的内容《捣练图》唐代张萱中国画，37厘米×147厘米,传为宋徽宗赵佶摹本，作品在火烧圆明园后流失海外，现藏美国波士顿美术馆。表现唐代宫廷妇女木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。二、《捣练图》的艺术特色（一）构图形式采用散点构图的方式，动静相间、疏密有致、极富匠心。描绘生活情境。（二）色彩与技法－－勾线填色线条圆润挺拔色彩浓丽婉约小结：画家既重视人物形象的塑造，又注意刻画某些富有情趣的细节，使得所反映

九年义务教育2013版八年级美术上册捣练图——盛唐女性的生活2019年5月同学们，诗歌全盛的时期是哪个朝代？唐朝唐朝是当时世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后海外多称中国人为唐人。唐代科技、文化、经济、艺术具有多元化特点，在诗、书、画各方面涌现了大量名家，唐朝接纳海内外各国民族进行交流学习，形成开放的国际文化。唐朝大诗人有哪些？诗仙：李白诗圣：杜甫诗魔：白居易红线毯（白居易）红线毯，择茧缫（sao)丝清水煮，拣丝练线红蓝染。染为红线红于蓝，织作披香殿上毯。这几句描绘了女子采桑养蚕拣丝练线，红蓝花染制等工序。这是诗中描绘制丝的工艺，那么唐朝绘画作品中也有反映这样工艺的绘画作品

同学们，你们熨烫过衣服吗？我们现在在使用这些科技产品为我们的生活服务，让我们想象一下，古人是怎样熨烫衣服的呢？人民美术出版社义务教育教科书?美术八年级上册捣练图※画题解读 一、了解《捣练图》什么是“练”？为什么要“捣练”？“练”是丝织品的一种，织成时质地较硬，必须煮过、漂白，再用杵捣，才能柔软洁白。※画家小传 一、了解《捣练图》张萱，京兆（今陕西西安）人，生平事迹不详，只知道他是盛唐时期的著名画家。开元、天宝年间（713-755）任“使馆画直”（相当于宫廷画师）。他擅长画人物，尤其善于画贵族、妇女和儿童。他突破了汉、魏以来人物画主要表现孝子、烈女的传统，转向表现现实生活中的妇女，使仕女画取得了突出的成就。※画家小传 一、了解《捣练图》可惜张萱的

********贾露露人美版《捣练图》张萱唐·绢本·设色张萱37cm×145.3cm张萱张萱，汉族，长安（今西安）人，唐代画家，擅长绘画贵族仕女和宫苑鞍马，在画史上与画家周昉相提并论。唐宋画史著录上记载张萱的作品有数十幅，但出于张萱本人手笔的原作，今已无一遗存。历史上留下两件重要的摹本，即宋徽宗临摹的《虢国夫人游春图》卷和《捣练图》卷。《捣练图》宽37厘米，长145.3厘米，画中描绘了贵族妇女捣练、熨练和缝制的情景。商业模式010203练指的是一种

《捣练图》教学设计　一、教材分析：对《捣练图》的赏析，不能仅仅看成是唐代妇女劳动生活的再现，画中人物的动作姿态，而应从传神的细节描写去探讨构图、色彩、透视等方面，从而认识唐代仕女画所达到的高度成就的教学新理念。二、教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，提高学生欣赏评述的水平。进而掌握方法去评述并了解中国古代人物画的发展。三、教学重点：欣赏《捣练图》中细节的描写，并使学生掌握画家的构图、透视、色彩等方法。　　四、教学难点：掌握欣赏《捣练图》的分析方法，去评述唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。五、教具准备：多媒体课件六、学具准备：收集来的资料、教科书等。七、教学过程：（一）导入过程：欣赏视频，来了解

《捣练图》——盛唐女性的生活教材分析：　　对《捣练图》的赏析，不能仅仅看成是唐代妇女劳动生活的再现，而应从画中人物的动作姿态，尤其是传神的细节描写去探讨，从而认识到唐代仕女画所达到的高度成就。学生生性好动、好奇、好问，教师应做到“放”，即“解放”他们的大脑，让他们思考，“解放”他们的嘴，让他们各抒己见，实现以人为本的教学新理念。这有助于培养他们的思维能力，通过比较、讨论等方法，提高审美能力，培养创新精神。在教学中，我还运用问题法、多媒体的直观法，让学生有所比较，激发他们的学习兴趣，让所有学生都参与到教学活动中来。教学目标：　　通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣

基本信息课名《捣练图》教师夏凯学科版本美术（人美版）章节欣赏课（自学）学时1课时年级八年级上1.教学目标1.知识与技能通过欣赏，知道画家张萱，初步了解《捣练图》的表达的内容和表现手法，学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》2.过程与方法?通过欣赏、思考与讨论，在认识作品形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的中国画的审美情趣。

捣练图教学设计一、教材分析：《捣练图》是盛唐时期的作品。对它的欣赏，不能仅仅局限在唐代妇女劳动场面的再现，而应该是着重于画中人物的造型特点、动作姿态的描绘，尤其是对精致刻画的细节的描写去探讨。进而认识到唐代仕女画所达到的高度的艺术成就。八年级学生对唐代已有一些认识，应该充分引导学生向思考讨论的方向，让他们能够各抒己见，提高欣赏审美能力。?二、教学目标：?通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物的发展，了解唐代人物概况。?三、教学重点：?欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。?四、教学难点：?五、教学过程：（一）导入同学们，你们熨烫过衣

人民美术出版社捣练图八年级上册贾露露教材分析：本课是人民美术出版社2013版八年级上册的第一课，本课旨在以名画欣赏打开八年级美术学习的开端。在欣赏方法和层面上有了很大的提高。关注美术与人文生活与历史的关系，学会用生活化的眼光去看待美术作品，用美术作品去美化生活。课型：欣赏·评述教学目标知识与技能：学会多角度多视角欣赏《捣练图》，了解唐代仕女画及中国人物画发展历史。学习美术作品的欣赏方法。过程与方法：运用互联网查阅相关资料，学会分析、整理、提取相关资料。情感态度价值观：感受中国古代人物画的绘画美，人文美。体会仕女画的独特气质，联系唐代历史了解相关人文风情，激发爱国情怀。教学重点：能从各个角度来欣赏《捣练图》。教学难点：美术作品欣赏方法的学