与生物学有关的职业　林业工程师-人教版必修3 稳态与环境

第3节群落的结构下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1.这个池塘中至少有多少个种群？浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等　　2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？群落群落的概念同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。思考：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质群落的空间结构研究池塘群落种群种类优势种群种间关系种群位置群落演替池塘的范围和边界

北京林业大学与东北林业大学林业工程师的摇篮北京林业大学北京林业大学（BeijingForestryUniversity）简称北林，位列国家“211工程”，国家首批”双一流“世界一流学科建设高校，入选“985工程优势学科创新平台”、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”，北京高科大学联盟成员，设有研究生院，是教育部直属、教育部与国家林业局共建的以林学、生物学、林业工程学为特色的全国重点大学。师资力量两院院士序号 姓名 院士类别 备注1 沈国舫 中国工程院院士 专职2 孟兆祯 中国工程院院士 专职3 尹伟伦 中国工程院院士 专职4 李文华 中国工程院院士 双聘5 徐冠华 中国科学院院士 双聘6 张新时 中国科学院院士 双聘7 唐守正 中国科学院院士 双聘8 方精云 中国科学院院士 双聘9 崔鹏 中国科

人教版高二生物必修三《林业工程师》问：新高考模式是什么？答：3+1+23：语文、数学、外语1：物理、历史2选12：化学、生物、政治、地理4选2林业工程师一、林银杏林樱花林桦树林杨树林二、林业1.概念：林业是指以培育森林和生产木材及其他林副产品为对象的生产部门。2.作用：可调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙和美化环境、减少空气污染。三、林业工程1.概念：是指以森林资源的高效利用和可持续发展为原则，将各种工程技术应用于森林资源培育、开发利用及林产品加工的活动。

第3节群落的结构教材分析：学情分析：学习目标：1.简述生物群落的概念。2.识别群落的类型，举例说出群落水平上研究的问题。3.描述群落的结构特征，比较不同群落的物种组成。4.举例说出种间关系。5.说出群落的空间结构。四、重点难点重点：群落的结构特征。难点：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征五、教学过程课堂教学过程设计 程序 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 导入新课 创设情境 1．展示“某个池塘中生活的部分生物”图。2．提出问题：①这个池塘中至少有多少个种群？

课堂教学设计教材分析 林业工程师是一个与生物学有关的职业，从十八大以后，习总书记提出，“绿水青山就是金山银山”的口号，国家对于生态建设十分重视，而林业工程师正是建设生态工程的主力军，我们通过教材学习这部分知识可以很好地了解相关职业的一些 学情分析 ?关于林业工程师同学们对这个职业可能不是非常了解，但是，和生态有关的知识同学们掌握的非常不错，这就为我们队林业工程师的学习提供了很多帮助。 教学目标 知识与技能： 1、了解林业工程师的就业单位，工作方式，需要具备的素质等2、锻炼利用多媒体收集资料 过程与方法： 1、分小组课下收集相关林业工程师的资料，课上与同学们分享。2、运用有关资料，考察学生遇到实际问题的解答能力。3、利用视频资料生华学生们的情感