3.2　体外受精和早期胚胎培养-人教版选修3 现代生物科技专题

3.2　体外受精和早期胚胎培养课程标准1.概述体外受精与早期胚胎培养过程。2.比较试管动物与体外受精。课标解读1.根据卵子的形成过程和原理，说出卵母细胞采集和培养的具体方法。2.结合精子的形成过程，自学采集精子的方法，并进一步分析精子在体外是如何获能的。3.结合哺乳动物胚胎发育的特点，概述动物早期胚胎培养的方法。1．试管动物技术 (1)概念：试管动物技术是指通过使卵子和精子在下成熟和受精，并通过培养发育为后，再经移植产生后代的技术。 (2)重要应用——良种培育：实现良种牛快速大量繁殖首先要做的是和的培养。试管动物技术与体外受精人工操作体外条件早期胚胎体外受精早期胚胎2．体外受精

试管婴儿真如图片中一样是从试管中产生的吗？试管婴儿真如图片中一样是从试管中产生的吗？如何在体外进行受精和早期的胚胎培养呢？这就是我们本节课所要研究的问题。生产试管婴儿的技术也叫作试管动物技术，试管动物技术在家畜繁殖方面是否也有用处呢？我们看一组数据。*我国是肉用牛和奶用牛的需求大国。从这组数据中你能发现（我国很多牛的品种，产肉量和产奶量与国际上的优良品种差距很大。）1.从国外大量引进。2.少量引进，让牛快速大量繁殖。牛的生育率低。3.借腹怀胎。牛的生育率虽然很低，但是牛的卵母细胞却相当的多，其卵巢中卵母细胞数目要比一生中排卵数多1000倍左右公牛产生的精子数目就更多了具体如何利用体外受精和早期胚胎培养技术生产具有优良性状的试管牛呢？翻开导学案，

试管婴儿1978年7月26日，世界首例试管婴儿“路易斯．布朗”在英国诞生，现已成为母亲。转基因试管牛我国首例转基因试管牛“滔滔”于1999年2月19日在上海诞生根据资料回答下列问题：1.资料上用到了什么生物技术？试管婴儿技术（包括体外受精、胚胎体外培养）和胚胎移植技术。2.试管婴儿和母亲正常怀孕，生产的过程有何异同？相同之处：都通过有性生殖产生，在母体子宫内发育形成胎儿。不同之处：受精作用在体外，并在体外发育成早期胚胎进行胚胎移植。试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。快速繁殖动物优良品种目的：技术手段：体外受精和早期胚胎培养阅读P69~71回答以下问题：卵母细胞的采集有哪些方法

1992.我国首例三胞胎试管婴儿1999年4月23日晚9时，在广州中山医科大学第一附属医院出生一健康女婴，她是我国首例第三代试管婴儿，父母身体健康.婴儿的母亲7年前生下一男婴，孩子一岁后发病，最后死于脑出血.5年后，该妇女第二次怀孕，6个月时，到医院抽羊水及脐带血诊断，发现胎儿是男孩，而且是血友病患者，遂引产。夫妇二人最后来到中山医科大学附属医院做试管婴儿。医生培养了7个可做活体检查的胚胎，并抽取每个胚胎1－2个细胞进行检查后，选择了两个胚胎进行移植。一个移植成功。血友病的遗传方式为：如果用B、b分别表示血友病基因和正常基因，则父亲、母亲的基因型分别是（）和（）如果该夫妇再生一男孩，患血友病的概率是（）X染色体隐性遗传XBY1/2XBXb

教师郭茹珍试管婴儿1978年7月25日，世界首例试管婴儿“路易斯．布朗”在英国诞生，现已成为母亲。1988年3月10日我国首例试管婴儿1992年我国首例三胞胎试管婴儿根据资料回答下列问题：1.资料上用到了什么生物技术？试管婴儿技术（包括体外受精、早期胚胎培养）和胚胎移植技术。2.试管婴儿和母亲正常怀孕，生产的过程有何异同？相同之处：都通过有性生殖产生，在母体子宫内发育形成胎儿。不同之处：受精作用在体外，并在体外发育成早期胚胎进行胚胎移植。试管动物技术：通过使卵子和精子在下成熟和受精，并通过培养发育成后，再经移植产生后代的技术。体外条件人工操作早期胚胎国产奶牛：年均产奶量3000公斤左右

《体外受精和早期胚胎培养》教学设一、教学目标1、知识目标（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。及动物胚胎的早期培养方法。（2）了解体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。（3）理解卵母细胞的采集和培养；精子的采集和获能。2、能力目标引导学生假设自己是胚胎工程专家，就以试管牛的培育过程为例。来培养学生对知识的应用能力培养学生分析问题、解决问题的能力。?3、情感目标体现学生的主体地位；展示生物学的魅力，激发学生对生物学的兴趣；培养理论联系实际的科学态度以及创新意识。二、教学重、难点重点：哺乳动物体外受精技术的重要操作步骤难点：卵母细胞的采集和培养；精子的采集和获能三、计划学时：1课时四、教学方法：自主学习、合作探究、学案教学五、教学过程：1、

3．2　体外受精和早期胚胎培养教学设计教学目标知识与技能（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。（2）说出哺乳动物胚胎的早期培养方法。过程与方法（1）通过“胚胎工程小专家”的讲解，能够用语言描述体外受精与早期胚胎培养的基本流程，培养学生语言表达和应用能力。（2）通过课下查找关于试管动物的资料，体验搜集信息的过程，培养学生整理、分析、归纳资料的能力。（3）通过本节课的学习，能够画出并讲解“试管牛”体外受精胚胎工厂化生产流程图，尝试解决我国牛产肉量和产奶量低的实际问题，能将所学知识应用于社会实践。情感态度与价值观认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。教材分析本节课是人民教育出版社选修三专题三第二节的内容，学生在学习了《体内受精和早期胚胎

3.2体外受精和早期胚胎培养教学目标：知识与技能：1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。4、能够使用通俗语言介绍体外受精何早期胚胎培养技术。情感与价值观：在学习中，积极参与搜集资料信息，并结合“体内受精和胚胎发育”的已有知识储备，合理的推理和设计体外与胚胎培养的流程，从其发现理论与实践的结合点与差异，体会科学探索的差异，体会科学探索的艰巨性，掌握科学探究的一般方法教学重难点：重点：1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。难点：1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。教学课时：1课时

上课时间：年月日课时数：第课时课题 第2课时体外受精和早期胚胎培养 教学目标 1.知识目标：简述哺乳动物体外受精的主要步骤及其原理，简述动物早期胚胎培养常用的方法及其基本原理。2.技能目标：收集和分析胚胎工程研究和发展方面的资料。3.情感目标：认同胚胎工程的发展对生产力的促进作用。 教材分析 重点 1．体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。2．哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。 难点 1．卵母细胞的采集和培养。2．精子的采集和获能。 教学方法 讲述、讨论、自主探究、学生练习 教学过程教学过程

教学设计（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。（2）简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。2、过程与方法目标通过搜集有关“试管牛”技术及其发展的资料，讨论并制定试管牛工厂化生产的技术流程，达到所学知识的融会贯通。3、情感与价值观目标认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。 二、教学内容及模块整体分析 三、学情分析 四、教学策略选择与设计 注重探究原理，从问题开始落脚于对科学方法的学习，让学生通过自主学习活动尝试构建试管动物生产流程，在阅读课本的过程中，整理并挖掘课本中的信息并加以总结。教学过程中，教师需要培养学生收集和处理信息的能力，提高分析和解决实际问题的能力，及时指导学生整理科学的研究方法。课程实施要体现新课程理念，突出学生在

专题3胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养导学案【课标解读】1、知识方面（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。（2）简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。2、能力方面能够使用通俗语言介绍体外受精何早期胚胎培养技术。3、情感态度与价值观方面认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。【重点】1、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。2、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。【难点】1、卵母细胞的采集和培养。2、精子的采集和获能。【复习回顾】精子和卵子的发生场所和发生过程。以精子入卵的运行途径为线索，说明哺乳动物的受精过程。

3．2　体外受精（理科导学案）一、学习目标：1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。3、能够使用通俗的语言介绍体外受精技术。二、学习重点1、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。2、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。三、学习难点1、卵母细胞的采集和培养。2、精子的采集和获能。四、学习过程1.导入新课：观看“2010年诺贝尔颁奖”“试管婴儿”视频，思考以下问题：（1）2010年诺贝尔生理学和医学奖的内容？（2）试管婴儿技术能解决什么实际问题？主要操作是什么？2.自主学习（1）阅读教材并思考，我国应该怎样得到大量的优质牛呢?（2）讨论交流，评价“获得大量优良牛的方案”。知识点观察与思考

3.2体外受精和早期胚胎培养练习题教师:董俊1、以下关于试管婴儿生产技术不存在的是（）A.体外受精B.细胞培养C.胚胎移植D.基因重组2、对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（）处理A.促性腺激素B.促性腺激素释放激素C.肝素D.性激素3、在体外受精前，要对精子进行（）A.纯化处理B.获能处理C.电刺激D.超声波处理4、下列动物可用培养法进行精子体外获能处理的是（）A．牛B．羊C．驴D．家兔5、下列各组物质组成不全部属于哺乳动物胚胎的培养液成分的是（）A．氨基酸、核苷酸、无机盐、激素B．血清、激素、维生素、有机盐C．核苷酸、维生素、血清、无机盐D．有机盐、维生素、氨基酸、生长素为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。1997年第一只克隆动物多利问世，证明了高度分化的动