第2课　历史学是什么-人教版选修5 探索历史的奥秘

课程标准：2.认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。三、世界市场的拓展1、途径：三、世界市场的拓展1、途径：殖民扩张和掠夺2、殖民扩张的方式：1、阅读教材P28—29课文(文字、图片、历史纵横)，思考：殖民扩张的主要方式有哪些？举例说明。（在亚洲、非洲、美洲）阅读《黑奴贸易》地图，结合地图说说实现黑奴贸易的过程，尝试画出黑奴贸易示意图。英国东印度公司除了在东印度拥有政治统治权外，还拥有茶叶贸易、同中国的贸易和对欧洲往来的货运的垄断权。1780年，东印度公司伦敦委员会曾经向它的广州监理委员会发布一条命令：“不属于商馆的英国臣民”不得在中国停留。这是一条很严厉的限制条件。1786年，英国议会通过的一条法令说：东印度公司的“

专题复习：史学理论1全国卷考情分析2核心知识突破3真题、模拟题训练2017年全国课标卷统计分析年份全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷命题角度2017选择题分辨唐武德元年史料区分历史叙述与历史事实史学常识（官修史书的性质）回忆录史料的解读

教学设计历史学是什么——以《殖民扩张与世界市场的拓展》（第二课时）为例探讨历史时空观的培养教学内容课程标准：2.认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。学情分析在高一历史导言课中，学生已了解了历史、历史学、历史的功能等内容。录制本课（选修5）时，高一学生正学习必修二《殖民扩张与世界市场的拓展》一课，于是决定以《殖民扩张与世界市场的拓展》（第二课时）为例探讨历史时空观的培养。录课班级学生为高一学生，进校时文化课平均500分，基础知识较差，学习习惯较差，但愿意学习。学生对本课内容有所了解，为探讨殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径等问题准备了基础。宜补充资料，创设情境，激发学生主动学习，积极思考。教学目标（1）了解

史学理论专题[学习目标]①认识史料、史观、学会正确方法解读各种史料，知道历史学科客观性的追求，掌握各种类型史料的解读方法及解读史料的原则（孤证不立、论从史出）②区分历史解释、历史事实与历史叙述42题开放式探究题体现历史叙述、历史解释的能力，提高发现问题，提出问题，解决问题的能力[基本重要概念]一、历史学科核心素养：唯物史观、时空观念（具体的时空条件）史料实证史料实证：对获取的史料进行辨析、去伪存真，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。④历史解释：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。注意：历史事实是指历史的真实情况历史叙述一般被认为是对历史事物的记述（历史事件可以有多种历

史学理论导习题2017年题组1．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·26）表2记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。”《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。”《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。”《新唐书·太宗本纪》表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是(　　)A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败2．（2017·海南高考·19）1960年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗