善待生命　学习论证-人教版必修3语文

【学习目标】3、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见的论证方法。2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。1.复习议论文的几种常见结构形式:并列式、递进式、对照式、总分总式等.提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：④总——分——总①并列式②递进式常结合运用③对照式珍惜敬畏热爱奉献追求抛弃践踏厌倦索取享受宝贵奋斗快乐灿烂…平淡虚度痛苦灰色…你是如何看待生命的？论证方法所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性和阐述论点内容的方法。常见的论证方法有七种：例证法、引

议论文分论点的设置如何设置分论点？常见的方法（或思考角度）：1、因果分析法2、条件分析法3、辩证分析法4、层层推进法1、因果分析法这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。《勤有三益》中心论点：“为人当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：1、人有意气，才能有豁达的胸襟。

课题：善待生命学习论证版本：人教版必修三姓名：赵振年级：高一提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：④总——分——总①并列式②递进式常结合运用③对照式所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法。论证方法多种多样。从论文分类看，可分立论法和驳论法；从逻辑关系推理的形式看，可分归纳法、演绎法和类比法；从论点和论据的关系看，可分直接论证法和间接论证法；从论据的特点看，可分例证法、引证法和因果法；从论证的表现手法看，可分对比、类比、反证引申、旁证和假设等方法。提问:常见论证方法、作用及注意事项道理论证例论法对比法反向论证(归谬法)喻论法引证法

善待生命学习论证——之例证法【补充文段】我们要善待生命，珍爱生命。正如（举例）。曾经说过：（引用）。我希望我的生命像（比喻），至少我的生命不应该像（对比）。聋哑女作家海伦·凯勒,尽管耳聋眼盲,依然乐观地执着于心不盲,让生命最终绽放出炫丽的光彩!奥斯特洛夫斯基“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”交响乐一样铿锵有力二胡一样低迷不振.常见的论证方法例论法对比法喻论法引证法例证法（举例论证）定义：例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。

议论文如何展开论证？——议论文写作总结篇防城实高董顺娣是什么？为什么？怎么样？论证方法摆证据说事理明话题一、巧用提问，确立论题抓关键句选准角度本质：探寻“话题”的深层含意，解决“是什么”的问题。方向：

《善待生命学习论证》教学设计学习目标知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法来充实议论文的内容。过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。学习重难点1、掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。2、引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。知识链接议论文的结构方式一般有并列式、总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如

议论文分论点的设置三维目标1、立足高考写作，通过分论点设置的训练，提升学生议论文的写作水平。2、在训练的过程中培养学生的自主、合作、探究的意识。3、让学生树立起“学以致用”的观念。教学方法讲练结合教学时数一课时教学过程一、导语同学们，当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。总述几种常见的分解方法1、因果分析法2、

《善待生命学习论证》教学设计教学目标：1.了解例证法、引证法、喻证法、对比法四种常见论证方法好处及其注意事项。2.学会综合运用四种论证方法写作。3.通过学生的讨论，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识和品质。教学重、难点：1.掌握四种常见的论证方法,搜集关于生命的素材，探讨生命的价值。2.引导学生挖掘“善待生命”的内涵。教学方法：讨论法、?分析法、总结法教学课时：一课时教学步骤：一、导入?匈牙利诗人裴多菲写过一首《自由与爱情》的诗，表现追求自由的强烈感情。但认真分析的话，只有生命才是根本，没有了生命，还能追求爱情和自由吗？这节课我们来探讨一下如何“善待生命”，并学习有关议论文的论证方法。（用简洁熟悉的例子导入话题

《善待生命学习论证——之例证法》教学设计时间：2017年3月21日第7节地点：高一（3）班【教学目标】知识与能力：掌握议论文的例证法，以及例证法的作用。学会运用多种例后分析的方法来掌握议论文主体文段的写作。过程与方法：在讨论分析材料、归纳总结，运用例后分析完成构思的过程中逐步把握议论文主题文段的写作要领。情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立正确的生命价值观。【教学重点】1.掌握四种常见的论证方法，掌握议论文的例证法。通过分析社会热点问题，探讨生命的价值，完成主体文段的写作。2.引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。【教学难点】熟练运用例证法论证论点，以及主体文段的写作【教学时间】一课时【教学方法】例题导入

议论文如何展开论证——议论文写作总结篇教学目标：教会学生深入地探讨问题，深刻地说理论证。教学构想：以最近的热点话题——河南女教师十个字的辞职信“世界那么大，我想去看看”为素材，让学生对这一时事热点问题充分发表自己看法，并在适当的时候引入网友观点，帮助学生拓展思路，将探讨引向深入，进而归纳出议论文展开论证的基本方法。教学方法：问题引导法教学过程：一．导入：对于一篇议论文而言，论证的常规思路无非“是什么”“为什么”“怎么样”，而论证的基本方法无外乎“明话题”“说事理”“摆证据”，然而知易行难。如何操作，很凭空说清，我们不妨拿一个具体的话题来说说。二．给出材料阅读下面的材料，自选角度、自主立意、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。三．提出问

议论文主体段写作指导学案【学习任务】1、学习议论文主体段的展开模式。2、练习写作议论文主体段。【学习过程】一、回顾结构（议论文主体段一般有以下五个层次）：第1层：论点（是什么、为什么、怎么样）第2层：阐释（阐释论点，搭建桥梁）第3层：论据（事例、道理。吻合论点。展开模式：何人何事何效？）第4层：论证（假设论证、因果论证、对比论证、比喻论证、道理论证等）①假设论证：如果（不是）……那么（就没有）……；假如……那么……；正例反设；反例正设②因果论证：之所以……是因为……；正是因为……才有……；由果溯因；由因求果第5层：结论（强化论点）二、写作提升：（一）赏读语段，体会结构：应知重理想，更为世界谋。（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志

善待生命学习论证【学习目标】1.知识与技能：了解并掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种论证方法。并学会分析论据使论证更有力。2.过程与方法：运用逻辑思维能力和抽象思维能力进行事例分析练习。3.情感态度价值观：树立热爱生活、善待生命的意识。预习案Ⅰ。话题探讨：?用一句话回答：（任选一个问题）1、为什么要善待生命？2、假如不善待生命会怎么样？3、怎样去善待生命？Ⅱ。预习自测预习教材内容，回答下列问题：什么是论证方法？所谓论证方法，是指。四种常见的论证方法：3.从这则文段中寻找相应的论证方法：善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而