政治权利与义务：参与政治生活的基础-人教版必修2 政治生活

参与政治生活把握基本原则1.坚持公民在法律面前一律平等的原则①内涵第一，平等地享有权利；第二，平等地履行义务；第三，平等地适用法律。②表现：公民在享有权利与履行义务方面一律平等任何公民的合法权利都受到法律的保护任何公民的违法犯罪行为都会受到法律的制裁③理解这一原则注意以下三点：第一，特指法律实施上的平等，不包括立法平等；第二，不是绝对的平均主义，反对一切特权；第三，是宪法法律范围内权利的平等，理论上平等，思考：下列材料反映出公民参与政治生活必须遵循什么原则？材料二：2013年落马的官员中省部级官员就有16人，如四川省文联主席郭永祥，公安部副部长李东生，国资委主任蒋洁敏等……这些腐败高官要么被判徒刑、要么被审查撤职，说明不管官多大，只要违法，

复习回顾：1.什么是国家？2.我国的国家性质是什么？3.我国的人民民主具有哪些特点？4.民主与专政的关系是怎样的？人教版必修2关于权利的一般理解权利的定义：权利被认为是做某种事情的资格（entitlement）或正当性。一、神圣的权利庄严的义务政治生活的全部内容以：依法行使政治权利、履行政治性义务为基准1.公民的政治权利和自由法定的、神圣的、不可非法剥夺的公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由（1）选举权和被选举权选举或被选举的只是“国家权力机关代表即人大代表”①含义公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权；公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权．

1.公民的政治权利和自由（一）神圣的权利庄严的义务公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。(1)含义：(2)内容？张小毅：“选举权和被选举权是全体公民的权利，但我都17岁了，怎么还不让我行使这庄严的权利？”高二学生张小毅的政治生活第一幕：郭小琦：“不对，选举权就象选举班干部一样，也要投票赞成或反对，与我们息息相关。”路小跃：“你急什么！选举权就是选举国家领导人的权利，与我们没有多大关系。”第二幕作为国家主席的习近平听到了民众的声音，直言：感谢各位，感谢会议，让我们下了更大决心保护生态环境我希望并相信通过不懈的努力，‘APEC蓝’能保持下去。”张小毅在微博中为习大大点赞，表示看到了中国政府治霾的决心和信心，看到了中国

[2017高考导航]一级考点三年考情201320142015我国公民的权利和义务卷ⅠT16卷ⅡT38(2)我国公民政治参与的途径和方式卷ⅠT17卷ⅡT16卷ⅠT17卷ⅡT16必修2第一单元公民的政治生活命题特点备考指津1.从命题内容看：考查重点是我国公民的政治权利与义务、公民政治参与的途径和方式。2．从命题形式看：命题既有选择题，也有非选择题；多围绕公民政治生活的热点问题，以选择题的形式考查

政治权利与义务——参与政治生活的准则第一课　生活在人民当家作主的国家第二框知识回顾1、我国的国家性质及其本质是什么？2、我国人民民主有什么特点？3、我国人民民主专政有什么特点？1、识记公民的政治权利和自由以及政治性义务的内容。2、把握公民参与政治生活的基本原则。3、准确理解自由和法律的关系、公民在法律面前一律平等的内涵、权利与义务的关系，正确处理国家利益与个人利益的关系。【学习目标】区分权力、权利权力：政治概念，一般指有权支配他人的强制之力，总是与服从联结在一起。权力有两层含义：一是政治上的强制力，如国家权力。二是职责范围内的支配力量，如行使大会主席的权力。权利：法律概念，一般指法律规定的人民权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。权利与

第一课：生活在人民当家做主的国家二、政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则 2011年月日 星期 教学目标 【知识与目标】识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。【过程与方法】从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。【情感态度价值观】使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。 重点 理解公民的政治权利和义务 难点 理解公民的政治权利和义务 课时 1课时 教具 传统教

《文化生活》第一单元文化与生活（复习）文化是什么？文化的存在：文化无时不在、无处不在、各具特色。内涵：文化是一种精神现象（相对于经济、政治）；文化是一种社会现象（相对于自然界）；文化素养离不开培养；文化离不开物质。形式（外延）：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化（从静态上说）。人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动（从动态上说）。特点：A.文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物（纯粹自然的东西不能称为文化）。B.文化是人们的一种素养,非与生俱来。C.文化需要一定的物质载体。D.文化具有相对独立性。文化一旦产生，对物质世界具有反作用。E.文化具有多样性。文化的力量（文化的作用

《政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》教学设计北师大天津附中李敏一、学习内容分析本课依据课程标准内容目标1.1编写，相应要求是：“引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义”。教材对应内容介绍了中华人民共和国公民依法享有的政治权利与必须履行的政治性义务，阐述了公民参与政治生活应当把握的基本原则。二、学情分析三、教学目标1.通过学习公民享有的政治权利，增强学生权利意识，提升学生理解能力、分析能力，培养学生的公民观念，激发学生的主人翁精神。2.通过理解公民应该履行的政治性义务，提高理论联系实际分析问题的能力，树立正确的国家观，增强学生的公民责任感。3.通过学习参与政治生活需要把握的基本原则相关知识，培养学生关心社

一级考点 三年考情 命题特点 备考指津 2013 2014 2015 考点三---考点四 1.从命题内容看：考查重点是我国公民的政治权利与义务、公民政治参与的途径和方式。2．结合海外“猎狐”行动，认识我国人民民主专政的专政职能。3．结合政府有关决策公开征求意见和建议，分析公民参与民主决策的途径和意义。4．结合村民自治、城市社区建设的新举措，认识发展基层民主的重大意义 我国公民的权利和义务 卷ⅠT16 卷ⅡT38(2) 我国公民政治参与的途径和方式 卷ⅠT17卷ⅡT16 卷ⅠT17卷ⅡT16 第一课　生活在人民当家作主的国家　1.我国的国家性质：(1)宪法对我国国家性质的规定　(2)人民民主专政的本质与特点　(3)人民民主的广泛性和真实性　(4)坚持人民民主专政的必要性　2.我国公民的权利和

《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教案设计?一、概况㈡授课课题名称：《政治权利与义务：参与政治生活的准则》人教版《思想政治》高一下册第一单元第一课第二框。㈢课的类型：授新课㈣课时安排：1课时二、教学目的㈠知识与能力目标1、识记公民的政治权利与义务基础上，准确理解权利与义务，政治自由与法律辩证关系，逐步提高学生辩证分析能力。2、教学生正确把握公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中“特权、拖欠”等问题，培养学生理论联系实际，运用理论分析现实问题的能力。㈡过程与方法目标1、让学生到图书馆查阅相关资料，进行相关调查，探究社会时政活动，促进自主学习与积极思考。3、整个教学过程中，注重教学生活化，在尊重学生主体前提下，将课堂学习间接经验与现实

《1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则》学案北师大天津附中李敏合作探究一：第一幕：张小毅：“选举权和被选举权是全体公民的权利，但我都17岁了，怎么还不让我行使这庄严的权利？”路小跃：“你急什么！选举权就是选举国家领导人的权利，与我们没有多大关系。”郭小琦：“不对，选举权就象选举班干部一样，也要投票赞成或反对，与我们息息相关。”第二幕：APEC会议召开期间，京津冀出台了强度史无前例的措施治理雾霾，京津都出现了难得的蓝天。“APEC蓝”是富于创造力的中国网民新造出来的用以解释平时不注重治理空气污染、只在APEC会议期间动真格的新词。作为国家主席的习近平听到了民众的声音，直言：感谢各位，感谢会议，让我们下了更大决心保护生态环境我希望并相信通过不懈