民主监督：守望公共家园-人教版必修2 政治生活

民主监督：守望公共家园自主学习1.什么是监督权？它包括哪些内容？2.公民行使监督权的合法渠道有哪些？3.公民实行民主监督有何意义？4.公民如何负责任地行使监督权？1.作为公民有权管吗？2.这是公民的什么权利？材料：对于姥爷的死所呈现出来的社会问题，赵大爷认为应该向政府有关部门反映，以维护自己的合法权益，让百姓生活更安心、更舒心。可是赵大妈却说：“省省吧！你一个小老百姓，有什么权利管政府啊？”探究一1.什么是监督权？一、谁监督监督谁指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。2.监督权包括哪些内容？3.公民在何种情况下可以行使民主监督呢？批评、建议、申诉、控告、检举。

无处可逃第二课第四框：实现公民的政治参与方式民主选举民主决策民主管理民主监督我国是人民当家作主的社会主义国家原因政治权利公民的无处可逃第二课第四框：学习目标:1.了解公民行使监督权的渠道2.理解公民行使监督权的意义3.学会如何行使监督权，增强主人翁责任感一、谁监督监督谁

第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园“举牌哥“陈逸华姓名：陈逸华　　年龄：16岁事迹：陈逸华为反对地铁一号线统一化翻新，分别到地铁东山口站和烈士陵园站举牌，收集市民签名，微博上批评，派发传单，媒体曝光，成功让各大媒体和市民关注地铁翻新工程。观点1：有国家机关呢，我们不要多管闲事。观点2：我们还是学生，没权利管这些事。你赞同这些观点吗？请说说你的理由？宪法规定：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出控告、检举的权利。P9监督者被监督者前提1、公民的民主监督权一、选择民主监督的方式监督权的内容没有做好本职工作时批评、建议

第四课我国的政府受人民监督4.2权力的行使：需要监督习近平：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”学习目标1、理解对权力进行制约和监督的原因。2、识记对权力进行制约和监督的措施。3、了解权力的两面性，形成正确的权力观。4、明确行政监督体系的作用，自觉行使监督权。对权力制约和监督的原因一、对政府权力进行制约和监督的原因合作探究一1、结合教材和视频内容，思考为什么要对权力进行制约和监督?1、根本原因：我国政府的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益，不能用来谋取私利。要保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益，就必须要让权力在阳光下运行，接受人民的监督。（见教材43页）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的权力属于人民。我国政府

人民教育出版社2014年3月第6版民主监督：守望公共家园高一（11）班学生马富云张兴华公民的政治参与民主选举民主决策民主管理？某乡农民老刘拉了一车西瓜，准备去县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”。背景材料请同学们回忆第一课所学知识，回答：面对派出所值班民警的行为，老刘可以行使什么权利？监督权温故知新

一、教材分析　　《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。　　二、教学目标　　(一)知识目标　　1、识记公民的民主监督权利、作用　　2、理解公民的民主监督的重要性。　　3、学会分析如何行使监督权　　(二)能力目标　　通过学习逐步形成民主监督能力。　　(三)情感、态度与价值观目标　　通过学习培养学生主人翁

必修二第二课第四课时《民主监督：守望公共家园》教学设计课题 民主监督：守望公共家园 课型 新授课 课程标准要求 列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。 教材分析 本课时教材的逻辑结构是：与第一课内容（生活在人民当家作主的社会主义国家，公民享有广泛的政治权利和自由）相衔接，本课主要学习公民应该如何参与政治生活，教材从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面，对公民如何参与政治生活进行了阐述，本课时《民主监督》作为公民参与政治生活的一种重要方式，主要是通过情境导入、情境分析、情境回归开展教学。根据课程标准和教材内容，我大胆舍弃教材的探究材料，采用时效性强、影响大，学生更感兴趣的“天价鱼”事件作为探究

《第二课第四框民主监督：守望共同家园》教学设计王如月一、教材分析本课是《政治生活》第一单元第二课第四框。民主监督权利是我国公民依法享有的政治权利之一，而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径，本框通过学生对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解，旨在让学生领悟到“公共家园的呵护离不开公众的监督”，“公共权力离不开正确的监督”，培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。它是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续，同时学好这个框题也为学生正确行使公民权利、正确参与政治生活打下良好的基础，所以它在整课中是不容忽视的环节。二、学情分析三、教学目标1．知识与能力目标：了解在什么情

教学设计基本教材分析 教材地位和作用：《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。考向分析：1.从内容上看，本框题的核心概念是“监督”。即要求学生了解公民监督的对象、范围；公民行使监督权的渠道；公民行使监督权的意义以及明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。所以确定本框题的重难点是公民行

《权力的行使：需要监督》教学设计教学目标知识目标:(1)理解对权力进行制约和监督的原因、措施。(2)明确我国的行政监督体系。(3)了解政务公开的原因、措施和意义。能力目标:提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。情感、态度与价值观目标:引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性。教学重难点教学重点：对权力进行制约和监督的原因和措施。教学难点：理解和掌握我国的行政监督体系。三、教学环节与设计导入：同学们，大家好！通过前面的学习，我们知道我国的政府是人民的政府，政府的权力来源于人民，因而政府机关及其工作人员人员应该坚持依法行政，但是如果公职人员没有按照宪法和法律的规定行使权

自由发言概述第一组发言概述–信访举报查阅相关的信访条例，可以找到宜城市群众信访接待中心来反映这个问题，可以写信、或者打电话等把老刘的问题反映上去，帮助解决。第二组发言概述–人大代表联系群众第三组发言概述–舆论监督老列被抢劫的事情我们小组觉得是非常严重的事情，而公安民警的态度更让人心凉，我们小组建议老刘再次找派出所反映问题，并保留证据，如果派出所民警依然是那种态度的话，我觉得可以打电话联系襄阳电视台等媒体帮助曝光此事，或者直接在微博、宜城贴吧如实曝光老刘的遭遇，用舆论、网民的力量来改变，因为我们小组觉得，如果派出所如此作为，会有第二个、第三个老刘的受害者出现。第四组发言概述–新方式、方法我们小组发现宜城市政府网有一个“政风行风（行，读

《民主监督：守望公共家园》练习题一、单选题1.我国是人民民主专政的社会主义国家，在本质上是人民当家作主。人民当家作主主要体现在（）①依法实行民主选举、民主决策、民主管理②通过行使监督权，实行民主监督③为守望公共家园贡献自己的力量④人民民主具有广泛性的真实性A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④　　2.当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做到他们应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。这行使的是（）A.批评建议权B.申诉权C.控告权D.举报权　　3.我们通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议。从公民行使监督权的渠道来看，属于（）A.批评建议权B.信访举报制度C.人大代表联系群众

【例1】　(2014·江苏单科)货车司机任某不同时间在同一路段，因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款，他对此感到不满，便将几张罚单传到市长信箱。市政府对此高度关注，不久便出台了《规范行政执法自由裁量权规定》，细化了行政执法的自由裁量权。任某将罚单传到市长信箱是(　　)A．政府开展行政执法的重要依据B．公民参与基层民主管理的重要方式C．公民通过信访举报制度行使监督权D．公民通过社情民意反映制度参与民主决策【解析】　本题考查民主决策、民主管理、民主监督和依法行政等知识，考查考生获取和解读信息的能力。“不同时间在同一路段，因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款”“便将几张罚单传到市长信箱”等，体现公民通过信访举报制度对国家机关工作人员的行为进行监督，