专题综合-人教版选修6 公民道德与伦理常识

在现阶段最大的发展不平衡是城乡发展不平衡；最大的发展不充分是农村发展不充分。——农业部部长韩长赋***四川省不实施乡村振兴战略决胜全面小康社会十九大精神进课堂----高三政治时政热点复习*促进城乡融合发展实现农业农村现代化提高农村居民的生活水平实现协调发展、充分发展实施乡村振兴战略为城市居民提供优质安全的食品、良好的休闲场所满足人民对美好生活的期待

“绿色发展，生态文明，可持续发展，美丽中国”坚持可持续发展建设美丽中国我国现在的主要矛盾是什么?我国现在的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们要做的仅仅只是发展经济吗？对此十九大做出了以下报告。报告全面阐述了加快生态文明体制改革，推进绿色发展，建设美丽中国的战略部署。面对转化了的主要矛盾我们应当如何面对？生态文明是人类发展的方向我们要建设的现代是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多的物质生活和精神财富以满足人民日益增长美好生活的需要，也要提供更多的生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要十九大要求我们要尊重自然与自然和

主持人：郭春花2016.12.30《孝老爱亲与爱同行》壹贰叁肆唱一首歌曲：《感恩的心》讲两个故事：抗癌少女李蕾通渭县模范少年王鹏兵诵一段经典：吟诵、解读弟子规片段谈一番感悟：同学畅谈对“老爱亲”的理解。伍看一部短片：当代活雷锋-----孙茂芳陆做一个承诺：集体宣读行孝心践孝行-----做美德少年

MyFirstTemplate*MyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplate《看见台湾》欢迎各位老师陪伴学习！人与自然和谐发展小探资源的合理利用与环境保护相结合延迟符一、当今人与自然关系小探思考问题：1.视频中人与自然是一种怎样的关系？2.这样的关系是如何形成的？

十九大精神进课堂—高三时政热点复习实施乡村振兴战略决胜全面小康社会〖学习目标〗1.知识目标:了解我国实施乡村振兴战略的原因及其重要意义;知道我国实施乡村振兴战略的主要举措。2.能力目标:通过探究，运用所学知识分析我国农村发展中的各种具体问题，提出促进农业农村发展的有针对性的措施，培养分析问题和解决问题的能力;提高自主探究与合作探究的能力。3.情感态度价值观目标:通过探究,体会促进平衡发展、充分发展的重要性,感受“人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标”这一正确价值观。【课前思考】党的十九大提出的新时代我国社会的主要矛盾是什么？2.我国农村发展面临哪些问题？实施乡村振兴战略有何重要意义？【重点问题探究】一：运用经济生活知识，指出该村产业发展中存在的问

《坚持绿色发展建设美丽中国》教学设计【学习目标】1、运用所学知识理论，体验生活，懂得从多角度、理性科学地看待分析社会现象，培养学生关心生活、关心时政、关心国家大事的良好的习惯。2、学习中共十九大精神，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持新发展理念，提高学生对党和国家政策和方针的理解，提高学生的政治认同感。3、学习树立绿色发展理念，提高环保意识，从身边小事做起，养成良好的卫生生活习惯，践行绿色低碳生活方式，建设生态校园、美丽校园；从学生实际情况和当地实际出发，鼓励学生积极参与环境保护，建设生态文明；为建设美丽湛江、美丽广东和建设美丽中国贡献自己的力量，培养学生公共参与和法治意识。【学习重难点】1、重点：绿色发展、低碳生活、生态文明、

“道德讲堂”主持词中华民族是文明之邦、礼仪之邦，数千年来，亲友善、守道德一直是华夏儿女的精神支柱。道德讲堂是宣德扬善的平台，是以“身边人讲身边事，身边人说自己事，身边人教身边人”的形式，弘扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，推动形成当好人、存好心、做好事、有好报的社会导向，让我们一起聆听感人故事，细品人性之善，共酿道德之香，让心灵在道德讲堂得到洗礼，进而净化和升华。今天，我们道德讲堂的主题是：孝老爱亲，与爱同行，共有六个环节，即：唱一首歌，看一部短片，讲两个故事，诵一段经典，谈一番感悟，做一个承诺。首先，让我们进入第一个环节，有请我们宣讲团的同学们，让我们共唱歌曲“感恩的心”。（大屏幕播放，大家齐声歌唱。）

人与自然和谐发展小探——资源的合理利用与环境保护相结合课题分析人与自然和谐发展是关系着人类的前途和命运，也是一个永恒的课题。本次课程是在这个永恒课题的背景下，对学生环保意识培养的探究式学习课程。一个方面，从引导学生重新审视当今人与自然的关系，说明走可持续发展新方式的必要性；另一方面，探究如何实现人与自然和谐发展，从经济理论层面的资源滥用作为出发点，培养学生节约资源、保护环境的意识，进而实现资源的合理利用与环境保护相结合，从而实现人与自然的和谐发展。学情分析本次授课对象为2017届高三级学生，在长达2年多的知识储备过程中，学生已基本具备提取信息、分析问题的能力，本次活动旨在帮助学生运用已具备的知识储备，对生活中的问题提出新方式、新思路、新想

家庭邻里礼仪教学设计李顺美课程标准：掌握基本的家庭邻里交往礼仪与技能，学会人际交流与沟通。教材分析：地位和作用在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容。讲礼貌、重礼仪是一个人的基本素养。《家庭邻里礼仪》是生活与礼仪中的重要组成部分，它不仅关系到家庭的美满与否，而且直接关系到社会主义和谐社会的构建。因此，本课既是前面几个单元内容的自然延伸，也是对前面几个单元内容的合理提升。2、重点难点教学重难点教学重点：教学难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识?（行）教学目标1、知识目标：懂得家庭邻里礼仪的作用，了解家庭邻里礼仪的具体要求，知道家庭邻里礼仪是一个人的基本素养。3.情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪、懂礼仪、讲礼

《坚持绿色发展建设美丽中国》导学案班级：姓名：学习小组：【学习目标】1、运用所学知识理论，体验生活，懂得从多角度、理性科学地看待分析社会现象，培养学生关心生活、关心时政、关心国家大事的良好的习惯。2、学习中共十九大精神，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持新发展理念，提高学生对党和国家政策和方针的理解，提高学生的政治认同感。3、学习树立绿色发展理念，提高环保意识，从身边小事做起，养成良好的卫生生活习惯，践行绿色低碳生活方式，建设生态校园、美丽校园；从学生实际情况和当地实际出发，鼓励学生积极参与环境保护，建设生态文明；为建设美丽湛江、美丽广东和建设美丽中国贡献自己的力量，培养学生公共参与和法治意识。【学习重难点】1、重点：绿色发展、

人与自然和谐发展小探导学案一、当今人与自然关系小探（自主学习）1.视频中人与自然是一种怎样的关系？2.这样的关系是如何形成的？生态平衡的打破对人与自然带来怎样的影响？对自然：对人：你希望人与自然之间建立起一种什么样的关系？如何实现人与自然和谐发展（小组合作探究）知识卡：（经济学的定义）污染和滥用是指在使用资源的过程中，对资源所造成的价值损耗>使用资源带来的价值，既成本>价值。公共物品具有非排他性。非排他性是指任何人都不能因为自己的消费而排出他人对该物品的消费。被滥用或未经赔偿使用的资源（小组讨论范围：）未经补偿的使用或滥用资源带来的影响短期长期合理利用资源的设想

深刻把握主要矛盾变化不断增加农民福祉　　“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”党的十九大深刻揭示了我国社会主要矛盾发生的历史性变化，这是以习近平同志为核心的党中央基于对我国经济社会发展阶段性特征的深彻洞察所作出的重大政治论断。这一论断是我们准确把握新时代的发展新要求、努力做好“三农”工作的重要依据和实践遵循，广大“三农”系统同志必须深入学习领会，全面推进落实。　　十九大报告对主要矛盾的论断从矛盾的两个方面来看，都发生了重大变化。　　矛盾的一方面，需求端的论述从“物质文化需要”变为“美好生活需要”，不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益