Sound family-教科2011课标版三年级起点五年级下册

Can you read?Thank you very much.Take a look at the picture.Would you like to go with me?Could I borrow your book?Can you read?Task(目标)三会学习以下单词fly, monkey, kangaroo, tiger, lizard, ox, borrow, support, weapon, fight, danger等2. 能理解故事大意。3. 能运用朗读技巧，流畅朗读或表演故事。Let’s begin our story.The fly has no tail.He goes to borrow one.I want to …The fly meets a monkey.Could I borrow your tail?No!“No. It is my third hand. I can take food with it.”surprisedOh, no! The little fly can’t borrow a tail from the monkey. Is he disappointed(失望)？

五年级下学期英语Unit 9 Sound FamilyMagic Tails教学设计【课题】Magic Tails【教学内容分析】绘本故事Magic Tails是《攀登英语阅读系列·分级阅读三级》中的故事。故事大意如下：小苍蝇没有尾巴，他很想去借一条，他找到了猴子、袋鼠、老虎和蜥蜴，都不能成功。最后，他找到了黄牛。他能借到吗？ 绘本故事的图片内容丰富，趣味性浓，有助于增强孩子们绘本阅读的兴趣。【教学对象分析】本课的教学对象是小学四年级的学生。该班学生已经接触英语学习三年多了，一、二年级学的是攀登口语，三年级开始学习广州教科版英语。该班学生英语学习能力较差，词汇量很少，口头表达比较弱，不敢开口说英语。这个学期开始，笔者开始在常规课堂外，增加英语绘本阅读的教学，想借此提高学生的英语学习兴