Story Time-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）二年级下册

Hello,everyone!Unit1 Story Time人教版二年级下册Let’s sing!? ? ?Watch and answer看故事，回答。Q:What can do?小企鹅会做什么？He can…自学要求：同桌一起猜一猜，Lucky、Angel在问什么？小企鹅又是怎么回答的？Learn the story by yourselves.分组自学Group 1Group 2Group 3Group 4小组汇报：同桌一起猜一猜，Lucky、Angel在问什么？小企鹅又是怎么回答的？Learn the story by yourselves.分组自学

play footballswimmake a model planemake a snowmanfly a kiteride a bike

*unit 1 playtimestorytimemake a snowmanride a bikeswimfly a kitefly a kitemake a snowmanmake a model planeplay footballride a bikeswimswimmonkeydogpenguinRead the story and answer my question：（看故事回答我的问题）Can penguin do nothing？

Unit 1 playtimestory time新标准英语 新起点 二年级下册Story time：warm up and reviewReviewReviewReviewReviewReviewReviewStory time1.who can you see in the picture?2.where are they?3.what will Monkey say?4.what will happen（发生）next?what can Monkey do?what will dog say?who is coming?what will she say?Is the penguin happy now?

Unit 1 story timeTask:1.能熟练的说功能句：Can you...? Yes, I can. No, I can`t.2.能根据老师或者同伴的指令做相应动作。3.能流利地读懂小故事，并且能表演故事。4.能够积极参与课堂上的活动，做到有序参与，并积极使用英语交际。5.能在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏。Let`s sing!Let`s play!Let`s PracticeToday ,we will learn a new story, do you want to know ? Now ,please watch the cartoon, listen carefully , then you will answer my questions.Questions:1.What animals can you see?2.What toys can you see?1.What animals can you see?2.What toys can you see?Let`s read !Readinrole

人教版英语二年级下册Unit1 Story Time故事教学设计教 学目 标 知识目标1、能在教师的引导下，借助图片、文字及多媒体理解故事大意。2、能够结合故事内容进一步体会有关游戏或活动的六组词汇和询问某人会不会做某项游戏或活动的功能句型Can you…?在语境中的运用。 技能目标 1、以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、自由读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。2、尝试合作表演故事，能在教师的引导下，根据图片和关键词一起讲述故事。 情感目标 1、通过学习故事，学会自我欣赏、自我评价，懂得每个人都有一技之长。2、培养学生的英语学习兴趣，学生愿意读故事并用所学语言与他人交流。 教学重点 能在体验、参与中理解故事内容。 教学难点 通过体验学习，理

Unite 1 PlaytimeStory time教学目标：能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。教学重点：?能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：能跟读课文句子。教学准备：ppt单词卡片，图片教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好。2.跟随录音大胆说唱字母歌。二.预习(Preview)1. Let’s guess:?教师发问：What are they doing? 学生相应的词组play football，ride a bike…2.看图造句子。三.新课呈现(Presentation)1. 让学生看图片，引导学生预测故事出示故事第一.二幅图，请学生观察并回答问题：Who can you see in the picture？ Where are they? What is monkey doing? Can you guess what they are saying?What will happen next？Can you guess?2. 学生看动画，验证

教学目标：能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：能跟读课文句子。教学准备：卡片教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好。二.预习(Preview)1. Listen and do:教师： footbal / fly a kite/ ride a bike/ make a model plane/ swim. 学生作出相应的动作。2.“看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。3，猜一猜蒙住的图片。4，玩游戏：快看快说。三.新课呈现(Presentation)1. 让学生看图片，引导学生预测故事。2.带着问题读故事：出示故事第一幅图，请学生观察并回答问题：can the penguin do nothing？3，带学生逐一学习故事的六幅图。让学生上台表演。

Course titleStory timeTeaching goal教学目标At the end of the class, students can:Understand the story by recording, pictures, words and the explaining of the teacher能够借助录音，图片，文字和教师的讲解，读懂本单元的小故事Perform the story by teacher’s help.并能在老师的帮助下尝试表演故事Important and difficult point of teaching教学重难点How to let all of the students describe the story.能让孩子们在学完故事后用自己的话复述（难点）Master the functional sentences: Can you / yes, I can/ No, I can’t掌握本单元的功能句： Can you / yes, I can/ No, I can’t.（重点）Core training point核心训练点Can you make a model

人教版一年级起点二年级下册Unit 1 Story TimeSimple greeting.T: How are you?Ss: I`m fine, thank you. How are you ?T: I`m OK.孩子们，在上课之前我们一起来看看这节课的任务是什么？（全班一起读出这节课的学习目标，让学生明白自己这节课要做些什么事，完成什么样的任务。）你们都记住了吗？好，我们向着目标出发。Are you ready? Go!Review.1.Sing a song : I`m in the park.T : At first , Let`s sing a song Clap, please.（以旧带新，活跃课堂气氛。）2.Bomb game.T: Children, do you want to play a game?OK，Let`s play a Bomb game . Stand up , please.Are you ready? Go!（用学生喜欢的游戏形式进行复习，不仅复习了旧知识，更激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围