lesson 1-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）二年级下册

课题：Unit3 Seasonsphonics songsight wordslikewhowhitegettheywelldosongs and chantssongs and chantsGroup performspringsummerautumnwinterPlay a gamelisten and repeatEveryday English

season季节Unit 2 Seasonsspring如何用英语询问别人最喜欢哪个季节？do you like best?Which seasonsummerTime for harvest 丰收时节What season is it?fallautumnwinterLook and sayspringsummerautumnwinterseason对话练习Which season do you like best?I like......

**人教版新起点 二年级下册Unit3 Seasons Lesson1Warm-upPresentationspringSpring is warm.PresentationsummerSummer is hot.PresentationautumnAutumn is cool.PresentationwinterAutumn is cold.PracticeWhat’s the weather like in …?It’s …

springsummerautumnwinterUnit 3 Seasons Lesson 1Weather songfly a kitemake a snow manclimb hillsplant treesswimeat ice creampick applesfly a kiteride a bikeeat ice-creamplay footballmake a snowmanpick applesswim

Unit3 SeasonsSpringwarmSummerhotAutumncoolWintercoldSpring warmSummer hotAutumn coolWinter cold

攀登英语2B Unit3 Seasons 教学设计一、学情分析：我校二年级学生经过三个学期的攀登英语学习，课堂常规已经建立，学生逐渐掌握攀登英语的学习模式和简单的课堂口令，对英语学习兴趣较高，课堂表现也比较积极，英语口语能力得到提高。本课在攀登英语学习的大模式下，选取了学生熟悉的“四季”话题，并加入phonics 及sight word教学。既保留了攀登英语课堂的内容，2B Unit3 Seasons 的歌曲童谣环节及日常英语的主要句型，通过不同形式的教学活动，加深学生对“四季”这一话题的认识，帮助学生理解和运用单词，句型，从而达到教学目标。按照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。全班分成七组，分别是apple group, p

Unit2 Seasons课例名称 Unit2 Seasons 教师姓名 章节 Lesson1 年级 二年级 教学目标 一、知识技能目标：能够正确听、说、朗读“Which season do you like best?”学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。能够正确听、说、读、写词汇和短语，如：season, spring, summer, autumn, winter, go swimming等。能够听懂、会说Let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可以做的事情，适着表达每个季节的特征。二、过程与方法：课前导入——新课传授——练习。培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。交际法、情境教学法、讨论法三、情感态度价值观：能够提高口语表达能力和语言组织能力，培养学生保护环

Unit3 第1课时教学设计【主 题】Seasons【课 时】第1课时教学内容：本部分最主要是学习表示四个季节的单词spring, summer, autumn, winter以及四个季节的温度情况hot, warm, cool和cold并且结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点。教材分析：本节课承接前一单元季节的学习继续展开整合学习。在本节课中，运用图片展示、情景模仿，趣味操练以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验，使学生能在生活情景中进行简单的交流。学情分析：学生已经学习过季节表达方式，对学习本节课有一定的基础。一、教学目标：1.知识目标：能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool和cold。并尝试借助图片识别单词。2.能力目标：尝

教学设计模版第二部分：单元教学设计 单元学习主题 Seasons 1.单元内容分析 本学期有幸参与了进修学校深度学习工作坊，与5位老师一起对Seasons进行单元主题整体设计，在上个单元Weather的教授过程中，已经学习了关于天气变化特征的词汇：sunny ，rainy, cloudy, snowy and windy。本单元需要学习有关于季节名称及其特点的词汇：spring, summer, autumn, winter；warm, hot, cool, cold，谈论天气如何及简单说明原因的功能句: What’s the weather like?（Spring. ，Summer. ，Autumn，Winter）is （warm，hot，cool，cold）以及What season is it？It’s+….和I can句型。单元教材内容与一年级上册Animals, Colors, 一年级下册Clothes，以及二年级下册Playtime、Weather这五个单元的语言

Unit3 Seasons一．教材分析本课是新起点英语Unit 2? Seasons中的第二课时。主要是学习运用spring, summer, fall and winter四个季节名词和plant trees, swim, climb the hills and make a snowman等动词短语以及We can climb hills in fall.等句型。体现语言的交际功能。二．教学目标1.知识目标：（1）记忆和运用单词：spring, summer, fall, winter, plant, swim, climb and snowman（2）运用句型：It’s spring. We can make a snowman in winter.What’s your favourite season? I can fly a kite in spring.2.能力目标：（1）根据教学内容和借助多媒体课件来培养学生的听说能力。（2）通过自主说，两两对话和小组活动等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语的能力