Revision 1-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）四年级上册

人教2011课标版一年级起点四年级上册Revision 1Let’s sing1: When do you get up? S: I get up at…2: When do you have lunch?3: Which season do you like best?4: What do you often do in summer?5: What do you usually do at night?do sports, cook dinner, go shopping, read books, go swimming, watch TV, wash clothes, clean my room, pick flowers…Warm-up/RevisionReaddo morning exercises…A riddle竹外桃花三两枝映日荷花别样红最是橙黄橘绿时梅须逊雪三分白For English wordsspring

*****Revision1:A: running B: basketball C:...①②③④⑤⑥⑦⑧⑨A: running B: basketball C:...①②

人教2011课标版一年级起点四年级上册Revision 1一、教材分析：1、教材内容：本节教材中主要复习Unit1-Unit3所学单词与主要句型。2、教材地位：学生通过这一单元的学习，能够巩固旧知。描述自己日常或周末作息，符合学生的知识水平和认知水平；也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。本课是复习课。二、学生分析：四年级学生乐于模仿、敢于表现，但不好动、怕出错、注意力不易长时间集中，其兴趣有多样性和阵发性的特点。因此在教学中要运用多样化的活动形式吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性和学习热情。三、设计理念：依据学生认识规律，为了顺利完成以上教学目标， 更好地突出重点、突破难点，本节课我采用任务型，情景型教学，通过让学生读、说、演演

教材版本：人教版新起点（一年级起点）教学年级：四年级上册授课内容：Revision 1教材分析本节课是复习课，是对前三个单元Unit 1 Sports and games ,Unit 2 on the weekend ,Unit 3 Transportation的巩固与整合.首先，通过听力锻炼学生听的能力，也自然得突破了三人称单数做主语的情况进行表达这一难点。其次，通过小组合作完成采访，在采访的情境中完成前三单元功能句的操练。再次，通过写信的形式，在真实的景境中进一步对所学知识进行巩固，同时也提高了学生的语言实际运用的能力，及写作能力。整节课在听、说、读、写几方面激活学生已有知识，巩固了所学知识。学情分析本课授课对象是四年级学生，一年级起点，学生初步具备一定的听说、认读、理解和简单的口语交际能力。能够听懂常规的