Class 2 Textbook p.45-教科EEC2011课标版三年级起点五年级下册
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***************教师带领学生认识并熟悉图中地点名称。教师和一位学生进行问答示范。学生两两一组根据PPT演示和所给句型进行问答练习。**
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LESSON 5LESSON 5Where Is the Gift Shop ？Where Is the Gift Shop ？
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Unit 5 Where Is the Gift Shop ?第二课时教学目标：1、掌握生词、句子where?is?the.../ next?to / turn?right/turn?left /next?to 。2、初步理解并运用有关问路和指路的语言表达形式。3、能借助问题读懂对话，并能合作表演对话。4、借助图片获取学习信息。教学重点：掌握生词、句子，了解故事大意并能准确流利地朗读；?能借助问题读懂对话并表演。教学难点：能正确运用有关问路和指路的语言表达形式。教学过程：Warm-upGreetingLet’s chant “Where is theT:Today, Let’s go on learn Unit 5 Where Is the Gift Shop ?New lessonLook at the pictures and answer the questions.T: Now, Let’s look at the pictures .Who are they ? What are they talking about ?S1: There is Sand
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Lesson 5 Where Is the Gift Shop?学习任务学会关于去某场所路径的表达。能听、说、认读表示指路的短语go straight,turn left,turn right,on your left,on your right.能够在实际情景中运用指路的短语来表达和交流。学会尊重他人，做一个有礼貌的人。学习重点、难点：能听、说、认读表示指路的短语，熟练掌握方位辨别，并能在实际中进行运用。教具：the multimedia,a recorder,some cards教学流程GreetingsTeacher and students greet each other.Sing a song together.(利用多媒体，学生跟着视频唱英语歌曲“Color song”,这样既喧染了课堂气氛，又提高了学生参与课堂学习的积极性。)Revision利用卡片领学生复习与本课内容有关的词语：block,gift shop,build,next to,behindPresentat
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Where Is the Gift Shop?教材分析我所讲的课是教科版EEC教材五年级下《5.Where Is the Gift Shop?》的第二课时。这一课的主要话题是问路及应答。四年级时，学生初步接触了问路的知识点，但只学会了问路的结果。而本课是对问路的进一步学习，通过本课内容的学习，学生能够为别人具体指路，这是对问路过程的深化学习。学情分析本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此阶段孩子天真活泼、好奇心重，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，但在英语综合性应用上还存在不熟练的情况。所以在听说认读单词和句型过程中，要打下坚实基础，为学生最后的语篇、语段综合性应用打好基础。教学目标知识目标：能听、说、认读building、straight、block、turn、right、left、nex
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Lesson 5 where is the gift shop?教学目标：能够听懂并能表示欢迎及感叹。教学重点：能够听懂并回答问路及应答。教学难点Where is the gift shop?Go straight two block and turn right/left.You can find it on your left.教学过程Step1T: Hello,boys and girlsS: Hello, Merry.T: How are you ?S: I’m fine , thank youT: What’s the date today?S: May the eighthT: Who can tell me ? Which is the festival?S: It’s Mother’s DayT: So clever. What do you want to buy for you mother?S: Flower/hairpin……T: Where are you going to buy?S: Department store/supermarket……