Section B 1a—1f-人教2011版八年级英语上册

They are yesterday, today and tomorrow.Do you know other time?Um…Let’s learn the phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow and weekday.Sun.Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.Sat.12345678910111213141516171819

人教2011课标版《Section B 1a—1f》最新PPT课件下载-蚌埠市优质课

too much homework6. 对不起，我没空。______________________7. 直到……才 _____________8. 闲逛 ___________9. accept反义词 ________Sorry. I’m not available.hang outnot … untilrefuse— hang out, tonight;— study for a math test— play tennis;— not free, go to the doctor— come to my party;— I love to.e.g. 1) — Can you hang out with us tonight?— Sorry. I must study for a math test.2. Make an invitation to your friends.2) — Can you play tennis with us?— I’m not free. I must go to the doctor.3) — Can you come to my party today?— Sure. I’d love to.1. the day before yesterday 前天e.g. I’ll leave Beijing theday after tomorrow.我

星期日Sunday星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday1. How many days are there in a week? What are they?2. What’s the first day of the week?3. What’s the last day of the week?weekdays工作日weekends周末the first daythe last daySun.Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.Sat.

too much homework6. 对不起，我没空。______________________7. 直到……才 _____________8. 闲逛 ___________9. accept反义词 ________Sorry. I’m not available.hang outnot … untilrefuse1.hang out, tonight;— study for a math test2. play tennis;— not free, go to the doctor3. come to my party;— I love to.1) — Can you hang out with us tonight?— Sorry. I must study for a math test.2. Make an invitation to your friends.2) — Can you play tennis with us?— I’m not free. I must go to the doctor.3) — Can you come to my party today?— Sure. I’d love to.Teaching aims:教学目标：a.掌握下列词汇：weekday Sunday MondayTuesday Wednesday

= 2 ﹨* GB3 ② 学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。3.情感目标学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。三、教学重难点分析及解决措施1. 教学重点：1) 运用所学知识提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2) 正确使用can, might, must 等情态动词。2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯、否定回答解决措施：1.教学时利用大屏幕以及图片相结合的方式来教授单词，并在句型操练时不断地重复巩固，从而夯实基础。2.通过听力练习，锻炼学生的听力，同时也能进一步巩固所学单词，掌握一定的听力技巧。

Background Information八年级学生在听、说、读、写方面存在一定的问题。本课时围绕着对于提出的邀请及如何回复来展开，需要掌握的主要内容是对于the day before yesterday, the day after tomorrow等时间概念的叙述，同时礼貌地发出邀请并进行回复。课程内容并不是太复杂，学生在section A已经初步掌握并能较完整地进行对话练习。鉴于以上原因，我尝试开展课堂pair work、team work等任务型活动来进行练习。TeachingaimsKnowledge objects:1.Key words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after2. Sentence patterns:— What’s today？ — It’s Tuesday the 4th.Abilities and methods:Listening and speaking practice.Affect:Lead stu

2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。2. 教学难点1) 听力训练2) 阅读2b部分的短文并完成相关要求。三、教学步骤= 1 ﹨* ROMAN I . Revision1. 复习上节课所学短语。2. 复习表达请求与应答请求。II. New wordsthe day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after3. 复习一些常用的委婉地表达拒绝的方式。= 3 ﹨* ROMAN III . Warming up1. Show a cale

1) 名词 n. weekday, weekend, gift, present2) 动词 v. cherish3) 形容词 adj. busy, free4) 词组the day before yesterday, the day after tomorrow, look after, study for a test,have a piano lesson（本节课的生词较少，但是要注意引导学生巩固掌握日期表达的相关单词的拼写和使用。）2. 要求掌握以下句式:What's today? It's Monday the 14th.Can you...?Maybe next time.Thanks for asking.Difficulties（难点）：熟练掌握日期表达并合理安排日程活动。Teaching steps（教学步骤）Warm-up （课堂热身和复习）Ask and answerT: How many days are there in a week?What are they?What’s the first day of the week?What’s the last day of the week?（教师通过复习，为日期的教学

3) 能综合运用can来表达邀请。4）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。教学重点1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2. 教学难点1) 听力训练2) 阅读2b部分的短文并完成相关要求。教学过程环节学生要解决的问题或完成的任务教师如何引导学生如何学1Ⅰ. Revision1. 复习上节课所学短语。2. 复习表达请求与应答请 求。3. 复习一些常用的委