lesson04 Numbers 1-5-冀教2011版三年级英语上册（三年级起点）

(二)过程与方法：运用情景交际法、认读法、TPR运动教学法。（三）情感与态度：培养学生学习英语、运用英语的能力与兴趣。教学准备：课件、数字卡片教学重点：正确地听、说、读、写 用单词：one、two、three、four、five。教学难点：明白句型Nice to meet you .教学过程：Step1: Class Openning1. Greeting.2. Sing “How are you?” song.Step2: Now Concepts1. The teacher’s PPT displays different numbers .Learn numbers 1 to 5.2. Classroom practice(1)Let’s count.(2)Look and say.(3)He calls up his friend.(4)Count gifts.3. Let’s chant4. Practice the dialogue.Nice to meet you. Nice to meet you, too.5. Listen to the tape and follow the tape.Step3: Class Closi

情感目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言的能力。【教学重难点】重点：单词one，two，three，four，five。难点：本课时句子的拓展运用。【课前准备】多媒体课件、单词、短语卡片、教学工具书教学过程设计　　一、创设情境，切入主题Step 1　Warm-up1. Greeting.2.Sing the song“How Are You？”3.多媒体展示图片，教师提问：What’s this？学生答：It’s a book.It is a ... (再分别练习chair，desk school)教师手里拿出一本书，以便引出新课。设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在新课一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的

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关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。【教学重点】使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。【教学难点】使学生能够理解并能口头运用：Nice to meet you! Nice to meet you, too!Tape recorder, Multimedia.Step 1. Greeting and reviewing【1】.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: How are you?Ss: I’m fine, thanks. And you?T: Very well, thank you..T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: Ok, let’s go.【2】.点击课件review部分，复习以前所学的单词和句型。T: W

1授课时间教材分析本课在前三课的基础上继续深入介绍问候语Nice to meet you. Nice to meet you, too.?并让学生在认识学校里的物品后，初步认识数字1~5及基本的名词变复数的用法。部分学生认识并能说出这五个数字单词，但还不是很熟练，仍需多练习。在认知名词单复数变化上是一个难点。学情分析学生通过前面的学习已经掌握了如何简单问候，询问对方或他人姓名并作出回答。但需注意的是学生仍旧缺乏英语语言环境，以及实际应用的能力。因此在教学时要注意创设语言环境，设计多样性活动，同时加强与学生实际生活的联系。授课班学生前测统计表测试内容数字词汇交际用语前测知道意义人数1815准确读词人数1311所占比例46%39%教学目标知识与技能目标：1.能听、说、认读数字1~5;初步认识名词单复数