冀教版一年级起点二年级下册英语《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优秀教学设计学过程开始上课和复习Class opening and review问候Greeting:Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook:把书翻到第3课,并举起3个手指示意。 新概念New concepts:1.Listen and say! 告诉学生今天要学习一下的词汇和句型:课件播放第一部分录音,学生看书跟读。重复几遍。将句子逐句抄在黑板上,抄写一句读一句,读熟后进行演示。(1)What do you do in a classroom?(2)I write with my pencil.(3)I draw with my crayon.(4)I read a book.(5)I cut with my scissors.练习Practice:一对一练习 让学生分别找一个伙伴,轮流指向教室中的物品,练习对
二年级下册英语《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》精品课教案教学目标:1.能力目标:能认读单词draw read write cut。能听懂会说句子What do you do? I ...with...并在校园日常语境中进行交际。2.情感目标:通过谈论自己的在学校做了什么,更加喜欢校园生活。3.学习策略目标:(1)培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。(2)通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。(3)在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点、难点:1. 重点:如何介绍自己和询问同学的校园生活。2. 难点:灵活运用本节课重点句型What do you do? I ...with...。教学准备:1.教师准备卡通人物、幻灯片。2.教师准备主要人物的头饰。3.教材相配套的教学录音
冀教版一年级起点英语二年级下册《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优质课教案2.让学生理解并会说what do you do in the classroom? I write with my pencil.3.通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单的对话。4.让同学掌握对某人正在做某事进行提问和回答。二、重点难点能听、说、读what do you do in the classroom? I write with my pencil.。三、教具准备card,students’ book,tape,recorder。四、教学步骤Step 1 Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好,复习上一课所学的内容。2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。3.教师和学生一起做游戏,猜要新学的单词。教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起
冀教版一年级起点二年级下册《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优秀教案设计2. 全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday, swimming, goswimming, eat, in, sleep, watch, TV, watch TV。3. 部分学生能初步运用What do you do on Saturday?来谈论双休日活动安排。4. 全体学生能够感知含有实义动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。能力目标:全体学生能听懂、会说What do you do on Saturday?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。情感目标:教会学生运用新学句型造句,并和同学互相操练。教学重难点:教学重点:能运用句型What do you do on Saturday?谈论周末活动安排。教学难点:1. 生活中运用What do you do on Saturday?询
二年级下册《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优秀教案读:能根据拼读规律独处简单的单词。能借助图片读懂短文。写:能根据图片,词语或例句的提示,写出简短的语句。玩:能按要求用简单的英语做游戏。词汇:知道要根据单词的音,义,形来学习词汇。话题:理解和运用有关话题的语言表达形式。二、教学目标1. (1)学生能够理解和运用下列词汇:cut.(2)学生能回答问题:What do you do in a classroom?I draw/write/cut with…学习策略目标:(1)学生敢于、乐于开口说英语。体会说用语的乐趣。(2)学生对英语活动有兴趣。积极参与。(3)学生在小组活动中能与他人积极配合与合作。3.情感态度目标:(1)学生在学习中集中精力,对所学内容主动练习和运用。(2)学生积极