Unit 1 Do you like bananas?-外研2011版二年级英语上册（一年级起点）

能力目标：询问他人对食物的喜好。情感目标：积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。四、教学重难点重点：能够询问他人对食物的喜好。难点：在实际生活中灵活、自如地进行语言交流。五、活动过程Sept1热身活动热身游戏,活跃课堂1.Say a chant2.Greeting3.Game:Magic Eyes.?（快速说出看到的词和相应的句子。）T: What’s this?S: meat /I like meat…活动意图：通过 chant、游戏等来活跃课堂气氛,引导学生进入情境,为下一步学习作铺垫。Sept2任务呈现情境导入,提出任务T:You know so many food. Do you know what does Lingling like and about doesn’t she like?Let’s learn Module 3 Unit 1 Do you like bananas?(板书课题)T: Today let’s learn the sentences “Do you

三、 Teaching toolsSome pictures of food ,a small blackbord and a recorder.四、Teaching Methods1. Task-based Teaching2.Listening ,speaking reading and writing　五、Teaching proceduresStep1 Warming up (Greet eachother)1. look and read out the words of some food.(some pictures of the food)2. Review yes/no questions.3.Say some sentences about like I like ….. I don’t like ….. Mary likes ….. .She doesn’t like ….Step2 Present1.Show tsome time on Bb like this :At 8:00 a.m we eat _breakfast.At 12:00 we eat lunch. At 5:00 we eat dinner .Then teach beakfast ,lunch ,dinner. Make sure Ss can speak them fluently.Step3 1a Looking and writin

1.能够听懂并初步理解对话内容。2.能够听、说、理解重点单词banana, apple, orange, milk, ice cream, fruit milkshake. 能在课文语境下初步理解和使用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.3.能够运用句型询问别人的喜好。情感目标：1. 通过形式多样的活动树立学生的自信心，培养学生之间的合作意识。2. 鼓励学生大胆表达自己真实的意愿，并能询问他人的喜好。给学生渗透 食用适量的水果有益健康的教育。教学重难点：1. 能够理解课文，并朗读课文。2. 能在课文语境下初步理解和使用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.教学准备:PPT演示文稿、教学光碟、卡片、水果等实物。Step1. Warm-up1.Greeting2. Say a chant.Step2.Presentation1.Lead-inT: I like noodles

能够听懂并初步理解对话内容。2. 能够听、说、理解重点单词banana, apple, orange, milk, ice cream, fruit milkshake. 能在课文语境下初步理解和使用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.能够分角色朗读课文。情感目标：1. 通过形式多样的活动树立学生的自信心，培养学生之间的合作意识。2. 鼓励学生大胆表达自己真实的意愿，并能询问他人的喜好。给学生渗透食用适量的水果有益健康的教育。教学重难点1. 能够理解课文，并朗读课文。2. 能在课文语境下初步理解和使用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.教学方法整体教学、情景创设、讲解。教学准备PPT演示文稿、教学光碟、卡片、水果等实物。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1. Warm-upStep2.Prese

说明热身/复习导入5分钟1: Say a chant.教师带领学生演唱前一课chant。教师和学生一起边做动作边说韵律诗。2: Lead in. “Look and say.”看大屏幕，运用前两模块内容“I like …. I don’t like ….”描述自己喜欢和不喜欢的食物，颜色和动物。【设计意图】以旧带新，复习前两模块知识，同时运用前一课的食物自然地引出本课要学习的水果。视频M2U2Part 1点读：apple,banana,orange,fruit任务呈现2分钟教师询问同学们是否喜欢这些水果，告诉同学们本课的任务是谈论对食物的喜好，交待课题。【设计意图】自然的导入，使学生能自然地接受新知。在心里上学生就不排斥新知，也感受不到新知的难度。教师在教授的过程中运用肢体语言，让孩子们在学中完全动起来。点读：课题课文学习15分钟 1: Lis