二、自主探索，获得新知春天真美，请同学们仔细观察图中的数学信息，小组互相说一说，并能提出一些数学问题？1画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？让学生用自己喜欢的符号表示这些小动物并画出来。（1）此环节可放手让学生独立完成，然后选择有代表性的学生作品展示。（2）展示教科书上的图，引导学生看图，并列出除法算式“12÷4=3”.注意：引导学生在画时要有简化思想，每一份之间要预留间隔。不提倡画实物和简笔画，用一些符号即可。*二、自主探索，获得新知2.有多少只蜜蜂？画一画，算一算。（1）引导学生根据“蜜蜂的只数是小鸟的3倍”尝试画出示意图。最常见的三种画法。①画出具体数量，这个也行，但告诉学生，如果数量很多，时间允许吗？进行简化处理的引导。②较概括的画法
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