《比的化简》教学设计
教学目标:
在实际情景中体会化简比的必要性,进一步体会比的含义。
在观察、比较中理解什么是化简比,会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。
通过对问题的探究,培养学生自主探索问题的能力、发散性思维和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
重点:正确运用商不变的规律或分数的基本性质来化简比。
难点:运用比的化简,解决一些简单的实际问题。
教具准备:
两杯蜂蜜水,希沃白板5课件
教学过程:
复习导入
闯关游戏
什么是比呢?比由哪三个部分组成?
比与除法、分数有什么关系?(用字母表示)
你能用商不变的规律把0.40.5的被除数和除数变成整数吗?
把约分(根据分数的基本性质)
学习比的基本性质
师:除法有商不变的规律,分数有分数的基本性质,根据刚刚比与除法、分数的关系,你觉得比会有自己的性质吗?
学生类比得出比的基本性质。