《19 大象的耳朵》教学视频实录(部编版小学语文二年级下册)

《大象的耳朵》的教学资源

• [教案] 二年级下册语文19大象的耳朵获奖说课教案教学设计

  《大象的耳朵》教学设计教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会大象的心理变化。4.明白适合自己的才是最好的这个道理。重点难点 1.学会本课的生字。2.朗读课文，理解课文内容。3.在朗读课文的过程中，体会大象的心理变化。教学课时 两课时。教学过程：第一课时一激趣导入同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文《大象的耳朵》去看一看吧。（板书：大象的耳朵）二初读课文1.请同学们小声地读课文，画出课文中的生字，借助拼音多读几遍。2.出示生字卡片，老师教读。（着重指导读好“耷、撑”等字）3.学生“开火车”
  上传时间：2018-08-06 下载数：303

• [课件] 语文19.大象的耳朵PPT课件（部编版二年级下册）

  郭永娥猜谜语东一片，西一片。隔座山，看不见。

  上传时间：2018-07-31 下载数：347
  

• [课件] 语文二年级下册语文19.大象的耳朵获奖ppt课件

  大象的耳朵【谜语】脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物）（谜底：）大象1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。课文主旨读一读shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿chēngwǔtòngfánshàn撑起来舞蹈头痛心烦一扇dā？yí耷咦竿我会认竖wǔfántòng舞痛烦扇shùgānshì似shànshì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇风）扇jiào（睡觉）？jué（感觉）觉多音字超级模仿秀
  上传时间：2018-07-31 下载数：394

• [教案] 二年级下册部编版19大象的耳朵优秀教学教案教学设计

  大象的耳朵教学内容分析：？《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。？教学目标：？1、有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛并头痛、最后、只要、人家”等词语。？2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。并和同学演一演这个故事。？3、通过自主阅读，研讨
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• [课件] 语文19.大象的耳朵教学课件（部编版）

  展览宇航博物馆宇宙研究留下浴室哨所扑救船舱话题诊所秘密特别题目竟补垂竞诲扑悔辨绝决岭含辩辫脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物名）统编R·二年级语文下册19大象的耳朵课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白故事的道理。3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。4.合作目标：学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合作学习。自读小提示1、读一读：边读边圈出生字，注意读完后同桌互相检测。2、想一想：这篇课文写了一件什么事？shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿wǔtòngfánshān跳舞头痛心烦扇风扇我会读：我会辨别多音字：扇shān扇风扇动扇扇子shàn扇子电风扇似shì似的sì好似相似状元成才路状元成才路状元成才路状元

  上传时间：2018-07-31 下载数：391
  

• [课件] 二年级下册语文19.大象的耳朵优质课ppt课件

  状元成才路状元成才路脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物名）统编R·二年级语文下册19大象的耳朵第二课时课时目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白故事的道理。3.写好“扇、遇、痛”三个半包围结构的字。4.合作目标：学会倾听，熟练运用情境表演法和发言卡进行合作学习。象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状成才路状元成才路状元成才路

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• [学案] 二年级下册19大象的耳朵优质课导学案

  第七单元本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。本单元还安排了语文园地七，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。课题 内容简说 大象的耳朵 本文讲述很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们：每个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。 蜘蛛开店 本文讲述了一只蜘蛛开店，可是她不管卖什么都觉得
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• [教案] 19大象的耳朵教学教案教学设计（部编版）

  《大象的耳朵》第二课时教学设计2018年6月【教学目标】1.识记生字词，会认读“耷、似”等字，会写“扇、遇”两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会大象的心理变化。3.理解“人家是人家，我是我”的道理。【教学重难点】1.读好文中的问句，体会大象的心理变化。2.理解“人家是人家，我是我”的道理。【教学过程】一、游戏导入，复习生字1.课前小游戏：猜谜语，引出课题。2.复习生字：开火车认读。二、品读句子，理解课文（一）学习第1自然段，了解大象耳朵的特点。1.默读课文找出描写大象耳朵的句子并读一读。2.出示第一段，读好多音字。（扇、似）3.再读第一段，找出大象耳朵的特点，并借助图片理解耷拉的意思。（二）学习2---8自然段，感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。过渡
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• [课件] 部编版二年级下册语文19.大象的耳朵精品课件ppt

  一、图片导入，激发兴趣1．【课件出示大象的图片】，同学们仔细看一看，大象有什么样的外形特点？（引导学生从大象的耳朵、鼻子、身材高大等方面理解。）2．同学们观察得都很仔细，今天，我们就来学习一下《大象的耳朵》，看看大象的耳朵给大象带来了哪些困扰。（板书课题。齐读课题。）2．生自由读，注意读准生字的字音，标出自然段序号。读后想想，课文讲了一个怎样的故事？3．检查识字情况。出示不带拼音的字词：（课件标红本课需会认的生字）似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇子（1）读准字音。（自由读，指名领读，指名读）师随机指导：“似”“竖”“扇”是翘舌音，读的时候要卷舌。（2）形近字组词辨析，加强识记效果。兔（）竿（）似（）烦（）免（）杆（）以（）顶（）（3）记住字

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• [教案] 二年级下册19大象的耳朵优质课教案教学设计

  19、大象的耳朵教案教材分析本文是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句，直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛玻第八至十一自然段写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。第十二至十三自然段，写大象的最后一次改变。学习目标1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。重点难点结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。教学准备1．生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2．预
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