第13课 伸缩玩具-人美2011版三年级美术上册（常锐伦、欧京海主编）

义务教育教科书·美术三年级上册第13课这些玩具有什么特点？能够伸缩活动它们为什么能够伸缩活动？活动骨架的设计制作哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？三角形稳固四边形易变形╳√√什么材料适合做伸缩的骨架呢？用大头针和橡皮头配合，在适合的位置打孔后，再连接。仔细观察，怎样订，骨架才能活动？你能设计出怎样的骨架？用桌上的材料试一试。⒈选择适合的材料。⒉巧妙连接，设计制作出预想的骨架。⒊巧妙设计，进行装饰。⒋试一试，装饰部分是否影响伸缩活动。

想一想，可以运用哪种方法表现出这种现象呢？义务教育教科书·美术三年级上册第12课这件作品是怎样绘制出来的？1、粘贴好张纸，在哪张纸上画轮廓？？2、边画边压，颜色不干。（）颜色都画完后再压印。（）对齐纸张再对印！3、颜色少、水分略多。（）颜色多、水分适中。（）叠加颜色要晾干这两位同学为什么没有对印成功？水分过多水分过少快速找出对印画面相同与不同的地方。

*1、它们是什么形状的？2、用几根冰棒棍连接起来的？3、它们能动吗？1、它们是什么形状的？2、用几根冰棒棍连接起来的？2、它们能动吗？1、玩一玩2、看一看它是什么形象的3、数一数它是由几根冰棒棍做成的？再加2-4根冰棒棍做出一个能伸缩的形状变换方向作业：可以伸缩，简单装饰作业：可以伸缩，造型较有趣作业：夸张，有趣，色彩鲜艳生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的物体？

义务教育教科书·美术三年级上册第13课这些玩具有什么特点？能够伸缩活动哪一个骨架能够伸缩活动？为什么？三角形稳固四边形易变形╳√√你能设计出怎样的骨架？用桌上的材料试一试。（欣赏美术书30、31页的制作步骤图)⒈选择适合的材料。⒉巧妙连接，设计制作出预想的骨架。⒊巧妙设计，进行装饰。⒋试一试，装饰部分是否影响伸缩活动。⒌注意安全和卫生。造型设计得很生动！生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的物件？根据需要调节宽度

《伸缩玩具》教学设计课程类型:造型与表现。教学目标:1.了解伸缩玩具骨架转动的特点及原理;2.用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。教学重、难点:重点:通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。难点:创作出新奇、牢固、美观、生动的作品。课前准备:冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。教学过程:一、创设情景，激趣导人小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。板书课题：伸缩玩具二、师生探讨,表现创新.1、组织游戏：哪个小组同学能想出好办法将这些冰棒棍组合成一个能活动的玩具？总

导入：同学们，老师的好朋友出去旅行，拍了一些很美的照片，今天，老师就分享给大家一起欣赏一下。课件播放图片。师：这些景色美吗？美在哪里？（学生回答）小结：它们都有美丽的倒影，而且啊，这些倒影和真实景象是一模一样的。我们可以用一个词来形容它，那就是……（学生接答：对称）。想一想，可以用哪种方法表现出这种现象呢？引出课题。出示课题：对印版画探究式学习活动：1、出示教师范画，提问：你们看看老师手上这件作品是怎么绘制出来的呢？（学生回答）。小结：单张对印，纸先对折，然后画版再印。2、除了单张对印以外，我们还可以有别的对印方法。课件学习2张对印方法。3、课件失败作品，找原因。4、找一找课件作品中相同和不同的地方。（学生回答）板书。5、提问：对印版画如

教　学　设　计课题 伸缩玩具 学习领域 设计·应用 课时计划 共2课时第1课时 教学目标 1、了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰棒棍棍及双脚钉制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。培养学生的设计能力和动手能力。2、通过欣赏，小组讨论，体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法。3、培养学生探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。感受设计为人服务的设计理念。 教学重点 通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩原理。用剪贴画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具设计制作过程及乐趣。 教学难点 骨架是否能伸缩；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合。 教学方法 ?游戏法、?讨论法、?欣赏法、?观察演示

《伸缩玩具》教学设计教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，巧妙的利用废旧材料设计制作玩具。本课利用冰棒棍、硬纸条、废旧打包带、大头针、橡皮等材料，进行人物、动物形象的设计制作，引导学生体验想象与创作的乐趣。本课与科学课程相融合，引导学生发现简单的骨架伸缩原理，并利用该原理进行设计应用，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望，有利于学生逐步发现和关注身边事物。教学目标：知识与技能知识：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理。技能：结合自己的理解，利用结合的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。过程与方法通过欣赏、小组讨论、体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸缩玩

①知识：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变形）。②技能：利用雪糕棍设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成玩具的制作。2.过程与方法：②方法：通过变换位置、添加等方法进行大胆的联想，并用适合的材料进行，剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰。3.情感态度与价值观：大胆的发挥想象力进行探索与创新，体验变废为宝的乐趣。 重点 通过观察和分析，了解骨架伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的制作过程及乐趣。 难点 伸缩骨架与形象的巧妙结合，作品新奇，美观。 教学准备 教师 教具，课件 学生 雪糕棍，两脚钉，彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔，超轻黏土等 教学过程 教学环节 环节目标 教师行为 学生行为 感知 初步感知

《伸缩玩具》课后反思导课部分，我截取了一段《出彩中国人》中的片段，在孩子们的惊喜中，了解不起眼的冰糕棍也能大放异彩，带领学生了解我带来的特殊(带小孔的)冰棒棍，通过试一试，让孩子们自己发现如何用关节钉将两根冰棒棍连接在一起，为下面的内容做好铺垫，孩子们的创作热情也很高。通过研究冰棒棍组成的形状能否伸缩，让学生自主探索、研究、了解神作原理。导入本课的课题伸缩玩具，在不断添加冰棒棍的过程中完成骨架的制作。在联想环节中，帮助学生通过变换骨架的方向、添加冰棒棍等方法进行联想。播放微视频，在视频中找到装饰骨架的方法，从而更好的设计制作一个色彩鲜艳、造型有趣、特点夸张的伸缩玩具。通过各环节的巧妙结合，孩子们都能积极的进行创作。但是在作品展示环节，

测评练习测评练习要求：请同学们制作一个特征夸张、色彩鲜艳、造型有趣的伸缩玩具。引导学生了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰糕棍及关节钉制作伸缩骨架，根据骨架变换方向和添加进行联想，从而设计完成伸缩玩具。通过欣赏、讨论、探究等多种方式，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法，在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。综合材料的运用，启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。