东南西北-北师大版二年级数学下册

北师大版二年级下册第二单元方向与位置《东南西北》一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风。早上太阳从东方升起傍晚，太阳从西方落下！东南西北学以内容儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。探索新知1当你面向东时，后面是，左面是，右面是。当你面向南时，后面是，左面是，右面是。当你面向北时，后面是，左面是，右面是。1、面对方向发生变化，我们前后左右方向也随着发生变化，但东南西北四个方向是不变的。2、东和西相对，南和北相对。

北师大版二年级下册第二单元问题探究练习拓展北南西东北东1.在教室里辨认东、南、西、北。东面有，南面有，西面有，北面有。2.我说你做。3.算一算，标一标。5.读一读，讲一讲。现在的指南针款式丰富多彩我国古代的指南器司南国外古代的指南器旱罗盘

一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风。猜谜语早晨，太阳从东方升起！傍晚，太阳从西方落下！儿歌早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。面向南边点点头，面向西边挥挥手面向东边喵喵叫，面向北边蹦蹦跳东西南北东西北南北地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。北

北师大版二年级下册第二单元方向与位置问题探究练习拓展太阳从东方升起太阳从西方落下同学们你能指出南和北吗？东和西相对，南和北相对教学楼北南西东中国地图我会看听口令做动作如果你在野外迷了路，你有什么办法辨认方向？要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，

五方向与位置：薛芳一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若有一天不见他,不是下雨就刮风。早晨，太阳从东方升起！傍晚，太阳从西方落下！东西南北西东南北教学楼大门体育馆图书馆儿歌：东南西北早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。早晨

《东南西北》教学设计教学目标：1、根据学生的生活经验,通过实践辨认东、南、西、北四个方向,初步了解地图上的方向。2、借助现实的数学活动,培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的联系。学情分析：学生在此之前已经掌握了前后上下左右等方向,并能用这些方向词描述物体的相对位置,这为本节课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时,对东南西北的辨认就有一定困难了,因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识,调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。重点难点：重点:初步掌握辨认方向的方法,能在实际生活环境中辨认东、南、西、北四个方向,并能用这些词语描绘物体所在的位置。难点:理解地图上规定的方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。教学过程.

二年级数学下册《东南西北》教学设计教学内容：北师大版数学二年级下册《东南西北》教学三维目标：知识与技能目标：1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。过程与方法目标：通过观察、比较、师生互动等活动培养位置、方向的空间观念。情感态度与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：多媒体课件一套、东南西北汉字

教学内容：北师大版数学二年级下册《东南西北》教学三维目标：知识与技能目标：1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。过程与方法目标：通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置、方向的空间观念。情感态度与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：多媒体课件，实物投影仪，每人一张设计好表格教学过程：猜谜激趣，

教学内容：教学目标：1、在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北的方向。教学重点：　建立东、南、西、北的方位观念。教学难点：应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。教学准备：教具：自制课件。教学过程：（课前游戏）或播放（歌曲《采蘑菇的小姑娘》）一、创设情境，导入新课刚才播的是什么歌曲？《采蘑菇的小姑娘》瞧，她来了！今天是一个阳光灿烂的日子，小姑娘高高兴兴地去采蘑菇。也不知过了多久，篮子满了，这时她才抬起头：“哎呀，太阳都快落山了，我得赶快回家了！”可是，四周都是树，哪儿才是回家的路呢？天渐渐地黑了，小姑娘急得哭了起

《东南西北》教学设计一、教学内容：北师大版数学二年级下册《东南西北》二、教学三维目标：知识与技能目标：1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。过程与方法目标：通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置，方向的空间观念。情感态度与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓学生运用所学知识解决生活中的实际问题。三、教学重难点：教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。四、教学教具：课件、白纸、书本五、

练习卡：卡1卡1卡2卡2

东南西北课后作业1.填空题。（1）早晨面向太阳，前面是（），后面是（）。地图是按上（的方位绘制）。（2）我的前面是（），我的后面是（）我的左面是（），我的右面是（），我的上面是（），我的下面是（）。2让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。3记录收集整理完成“认一认，填一填”