原子核外电子的排布-人教五四学制版八年级

＋＋＋知识回顾1.原子是由哪几个部分构成的？2.原子核由哪几种粒子构成？3.原子中各种粒子带电情况如何？4.什么叫核电荷数？它与质子数，原子的核外电子数有什么关系？原子的结构原子原子核（+）核外电子（－）质子（+）中子每个质子带一个单位的正电荷不带电

课题2原子的结构（第二课时）原子核外电子的排布【情境激活】我是一个小小的电子，我在原子里围绕着正中心的原子核不停的高速运动。虽然空间很大，但我和我的同伴总是想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子构成。中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深地吸引···哎！大家猜一猜，我和我的同伴在原子里是怎样运动的呢？【思考】电子在核外的空间里做高速的运动。它们会相互碰撞打架吗？电子在核外的排布有什么特点？二、原子核外电子的排布（电子在核外是按照能量由→由→分层排布的）1、排布特点：电子在核外是排布的分层低高里外能层符号

课题2　原子的结构??（第二课时）?原子核外电子的排布?1、教学目标知识与技能：1.知道电子在原子核外的排布特点和规律；2.会画1-18号元素原子的结构示意图过程与方法：通过讨论探究，初步学习归纳和总结的学习方法。情感·态度·价值观：通过小组讨论探究归纳结论，培养合作精神；2、学情分析2.学生的知识基础：在此之前，学生已经学习了分子、原子的概念和原子的构成，初步探索了物质构成的奥秘。原子核外电子的排布是学生对微观世界的再次接触，学生有一定的知识积累；3.学生学习这节课存在的困难：学生的主要困难是缺乏微观想象力4.本节课要解决的学生存在的问题：学生并不知道电子在核外是怎么运动。本节课就要解决学生的这个问题；5.学生的情感态度：处于青少年时期的学生对感兴趣的未