Unit 4 Review-冀教2011版五年级英语上册（三年级起点）

标1. 能在故事插图和老师的帮助下读懂故事。2、能够根据老师给出的问题，在故事材料中找出答案。3. 能在老师的帮助下简单复述故事梗概。情感态度目标1、积极参与课堂活动，能体会到故事课学习的乐趣。2、乐于感知，并积极尝试使用英语。3、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。学习策略目标能初步运用寻读、默读、预测等阅读方法，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。教学重点1. 能在故事插图和老师的帮助下读懂故事。2．能够根据老师给出的问题，在故事材料中找出答案。教学难点能够简单复述故事。教学准备多媒体、黑板评价方式1.教师评价。2.学生自评。3.小组互评。教学环节时间

III.情感目标：能体会到英语故事学习的乐趣。IV、学习策略目标：积极与他人合作,共同完成学习任务重点难点教学重点：1、学生能认读、理解文中句子。2、学生能听懂、会说、演故事。教学难点学生能听懂、会说、演故事。学情分析 ：本课的教学对象是小学五年级的学生,学生们从三年级开始学习英语阅读,已经掌握了一些英语阅读基础知识,我班小组合作运用很好，学生们有了一定的自主阅读学习的能力。本课的故事长，但通俗易懂,有一些词汇没有学过,但是小组可以联系上下文猜测词义学习,不影响学生理解故事。学生们能够根据平时阅读积累知识充分理解本课故事。学习策略目标:1. 学生自己对所学内容能主动预习。2. 学生尝试阅读英语故事。3. 学生通过小组尝试学习英语故事中单词、句子。4．积极运用所