《8.1 西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》教学设计(宁 夏县级优课).doc

发布时间:12-03T07:24:04

第八章省内区域

第一节《西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”》教学设计

【基本说明】

年级:八年级

所用教材版本:山西教育出版社

所属的章节:第八章第一节

学时数:40分钟(教室授课)

【教学目标】

1.运用地图,说出西双版纳的地理位置,并对其做简要评价;从位置气候、植被几方面说明西双版纳被称为“绿宝石”。

2.运用准备的各种动植物图片资料,知道西双版纳动植物资源丰富。

3、运用地图,学会评价西双版纳的位置优势和资源优势。

4、能举例说明旅游业在西双版纳经济发展中的作用。

5、通过本节的学习,使学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

【教学重点】

1、西双版纳的位置优势和资源优势。

2、旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。

【教学难点】

1.分析西双版纳热带季风气候的成因。

2.探讨如何保持该地区的可持续发展。

《8.西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》教学资源

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    八年级地理下册?第八章第一节西双版纳教学设计?学习目标 ?1、认识西双版纳的位置优势,学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。2、掌握原始热带雨林景观的基本特征,分析西双版纳成为“热带动物王国”的原因。3、了解西双版纳的资源优势,分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因,以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。 ?学生读学习目标,重难点,确定本课学习的要点。 重点 西双版纳的位置、资源优势。 难点 动植物资源协调发展和可持续发展意识的培养。 教学环节 学生活动 学法指导 温故导新 ?1、我国少数民族分布最多的省区是。2、云南省的简称是,行政中心是??。3、云南省所在的地形区是,主要位于我国的第?级阶梯。4、北回归线穿过我国境内的四个省区自西向东依次为:??。5、泼水节是
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    第八章认识省内区域第一节西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”一、学情分析本节课为八年级下册的内容,经过之前的地理学习,学生已具有一定的获取地理信息的能力,但对地图、资料等分析、概括、解决问题能力仍然较弱。因此在教学中必须注意精心设计活动,让每一名同学都参与进来,在教师的指导下发现问题、思考问题,提出探究性的解决办法,提高读图能力。二、教学目标【知识与技能】1.能运用地图说出西双版纳的位置,分析西双版纳成为地区成为祖国“绿宝石”的原因。2.通过资料、图表,分析旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。【过程与方法】1.通过活动,使学生参与其中,解决西双版纳的相关问题。2.培养学生从地图和资料中分析、提取、加工信息和分析、解决地理问题的能力。通过小组合作培
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    8.1西双版纳————晶莹透亮的“绿宝石教学目标知识与技能能运用地图说出西双版纳的地理位置。通过实例能描述出西双版纳动植物资源的优势。结合图文资料能分析出西双版纳的旅游资源优势。根据有关图文资料,说出旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。能以西双版纳为例,说明经济发展与保护生态环境的相互作用。过程与方法1、通过观看西双版纳地区地理景观特色图,学会评价本区的位置优势和资源优势。2、针对“旅游业对区域经济发展的带动作用”以小组为单位讨论发表自己的看法。情感态度与价值观观看西双版纳地区独特的民族风情和旅游资源的图像,激发学生热爱祖国山河、保卫祖国边疆的雄心壮志。引导学生认真分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因,让他们明白任何一个地方的发展,都离不开党
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    为什么说是“绿宝石”呢?西双版纳缅甸老挝【自主寻位】——“寻”西双版纳的地理位置1.从纬度位置看,西双版纳傣族自治州位于(纬线)以南,是五带中的带,从南北半球看,位于半球。2.从海陆位置看,该地区是地区位于省南部,与东南亚和两国山水相连;此处的“水”主要指的是,流出境外叫;北回归线热北内陆云南缅甸老挝澜沧江湄公河【合作探宝】——“探”版纳的“绿”和“宝”该地的气候类型是,特点是:,分、两季,加之,北面有(地形区)作屏障,挡住了冬季寒冷的空气,夏季受西南季风的吹佛,气候湿润,冬春无寒潮大风,夏季无台风。热带季风
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    云南是我国民族最多的省区,这里傣族最为出名。傣族主要生活在云南南部的西双版纳。西双版纳每年吸引国内外许许多多客人纷至沓来观光旅游。本节课,我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳地理位置西双版纳位置:云南省最南端。北回归线以南分别与老挝、缅甸接壤。位置气候分析特点并得出类型特点:类型:成因:植被属热带雨林植被。西双版纳境内共有植物二万多种,其中属热带植物5000多种,有食用植物一万多种,野生水果50多种,速生珍贵用材树40多种。中国科学院西双版纳热带植物园是蔡希陶教授创建于1959年的中国面积最大、植物多样性最丰富的植物园。是西双版纳展示热带植物、热带花卉、热带雨林的最经典景点,也是西双版纳唯一通过5A级景区的景点。景点野象
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    《西双版纳—晶莹透亮的“绿宝石”》教学设计【学习目标】1.能运用地图说出西双版纳的地理位置。2.能运用相关资料,分析西双版纳的自然地理特征。3.能运用相关资料分析西双版纳的旅游资源优势。4.通过对西双版纳旅游业发展的认识,能初步对家乡旅游业的发展提出合理的建议。【重点难点】蓬勃发展的旅游业。【教学方法】讲述法读图指导法自主学习合作探究学习【教学用时】一课时【教学过程】教师课堂吹奏曲子,设问,导入新课:西双版纳师:上课!(生:老师好!)同学们好,请坐!在上新课之前,我先为同学们吹一首曲子,请同学们细细地聆听。(用葫芦丝吹一分半钟时间)师:刚老师吹的这首曲子是、、、、、?生:月光下的凤尾竹、、、师:太棒了,有没有同学对这首曲子比较了解的呢?其
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    《西双版纳—晶莹透亮的“绿宝石”》探究学案【学习目标】1.能运用地图说出西双版纳的地理位置。2.能运用相关资料,分析西双版纳的自然地理特征。3.能运用相关资料分析西双版纳的旅游资源优势。4.通过对西双版纳旅游业发展的认识,能初步对家乡旅游业的发展提出合理的建议。【重点难点】蓬勃发展的旅游业。【自主寻位】——“寻”西双版纳的地理位置阅读资料80页,完成下列问题:1.从纬度位置看,西双版纳傣族自治州位于(纬线)以南,是五带中的带,从南北半球看,位于半球;2.从海陆位置来看,该地区是地区,位于省南部,与东南亚、两国山水相连;此处的“水”主要指的是,流出境外叫;【合作探宝】——“探”版纳的“绿”和“宝”3.“探”版纳“绿”之因:通过阅读资料81页图8.3景洪
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    《西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”》学案【自主学习】阅读80页“西双版纳傣族自治州的地理位置“图和80页、81页的课文,3分钟时间完成自主学习题。1、西双版纳傣族自治州位于省南部,与它接壤的国家是,。首府。2、西双版纳傣族自治州地处以南,属于带。3、西双版纳傣族自治州的少数民族有、、、、、等13个少数民族,以为主。4、流经西双版纳傣族自治州的河流是,河流流动方向是,流出境外叫。5、西双版纳傣族自治州享有“”和“”等美誉,是我国版图上晶莹透亮的“绿宝石”。【合作探究】读85页——86页”积极参与“的资料和图表,分析旅游业在西双版纳傣族自治州的经济发展中有什么作用?【实践探究】1、说一说,宁夏有哪些旅游资源?2、资料:宁夏旅游业初步成为国民经济新的增长点,
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    第八章省内区域第一节《西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”》教学设计【基本说明】年级:八年级所用教材版本:山西教育出版社所属的章节:第八章第一节学时数:40分钟(教室授课)【教学目标】1.运用地图,说出西双版纳的地理位置,并对其做简要评价;从位置气候、植被几方面说明西双版纳被称为“绿宝石”。2.运用准备的各种动植物图片资料,知道西双版纳动植物资源丰富。3、运用地图,学会评价西双版纳的位置优势和资源优势。4、能举例说明旅游业在西双版纳经济发展中的作用。5、通过本节的学习,使学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。【教学重点】1、西双版纳的位置优势和资源优势。2、旅游业对西双版纳经济发展的带动作用。【教学难点】1.分析西双版纳热带季风气候的成因。2.探讨如
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    **8.1西双版纳 —晶莹透亮的绿宝石云南是我国民族最多的省区。西双版纳生活着傣族、哈尼、布朗、基诺、瑶族、彝族等十多个民族。傣族哈尼族布朗族基诺族拉祜族瑶族彝族西双版纳在哪里?教学目标一:自学课本文字读图完成:1.地理位置2.主要河流3.接壤国家4.纬度位置西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端,南部与老挝、缅甸接壤,还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连,有着十分丰富的旅游资源,尤其是风景旅游资源美丽诱人。一、地理位置
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