做功的快慢-沪科版八年级全一册

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    第四节做功的快慢八年级物理沪科版(1)做功的两个必要因素是什么?(2)功的公式和单位.在做功相同的情况下,人们更倾向于选择做功快的机械,那么如何比较做功的快慢呢?学习目标学习目标(1)知道比较物体做功快慢的方法;(2)理解功率的概念、单位及意义;(3)掌握功率的简单计算。一、比较物体做功的快慢新知探究重物相同,时间不同你能判定谁做功快吗?重物不同,时间相同高度相同,重物相同,时间短的做功快;高度相同,时间相同,重物重的做功快。新知探究
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    *第四节做功的快慢(一)交流讨论:这两位同学谁做功较快(a)(b)图10-29重物相同,时间不同(二)交流讨论:这两位同学谁做功较快(a)(b)图10-30重物不同,时间相同(桌子轻,箱子重)总结比较做功快慢的方法:﹙1﹚做相同的功,比较所用的时间多少,时间越少,做功越快;﹙2﹚用相同的时间,比较所做的功多少,做功越多,做功越快。1.定义:单位时间内物体做功的多少。2.公式:3.单位:瓦特瓦W1W=1J/s常用单位:千瓦﹙kW﹚1kW=1000W功率*瓦特JamesWatt
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    第十章机械与人第四节 做功的快慢一、学习目标1、知道功率的概念,能用比较的方法得出功率的概念2、知道功率单位的含义并能形成具体的概念3、会计算简单的功率问题二、自主学习1.要比较做功的快慢,必须考虑两个因素:一是物体_____________二是__________________2.把一段时间内做的_____与做功所用的这段____的____叫做功率,公式_________3.国际单位制中,功率的单位是由____单位和______单位组合成,即_______,后来以___国物理学家____的名字命名,简称____,符号_____做了多少功物体做功所用的时间功时间比焦/秒
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    思考1、你上楼时做功吗?如何计算上楼做的功?答:上楼时做功,做的功应等于体重乘以升高的高度,即W=Gh.3、一个胖子和一个瘦子同时上楼,并同时上到同一高处,谁做的功多?谁做的功快?答:胖子做得功多,胖子做功快。2、走上楼去和跑上楼去,做功的多少和快慢有什么不同?答:走上楼与跑上楼做功一样多,跑上楼做功比走上楼用的时间短,做功快。第四节做功的快慢答:需要知道做功的时间和做的功(计算功需要知道搬运的物体重和升高的高度)。要比较做功的快慢,需要知道哪些量?怎么比较做功的快慢?你能判断下图中做功的快慢吗?甲乙丙丁你有哪些方法比较做功的快慢?比较物体做功快慢的方法:
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    第十章机械与人第四节做功的快慢知识回顾:在下列情况中怎样比较物体运动的快慢?①时间相同比_____,____越大,运动越快。②路程相同比_____,____越小,运动越快。③时间和路程均不相同时,比较____和____ 的比值,比值越大,运动越快。比较做功的快慢:①做功相同比_____,____越少,做功越快。②时间相同比_____,____越多,做功越快。③时间和做功均不相同时,比较____和____ 的比值,比值越大,做功越快。一、功率(P)1.功率:____________________________________________;2.功率是描述物体___________的物理量;一段时间内做的功W与做功所用的这段时间t的比3.公式:4.单位:瓦特,简称“瓦”,符号“W”,1W=1J/s常用:kW,1kW=1000W练习:小亮在45s的时间,用150N的拉力将重物
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    第四节做功的快慢 教学目标:1知道比较物体做功快慢的方法。2.理解功率的概念、单位及意义。3掌握功率的简单计算。教学重难点:重点:功率的概念、意义及计算。难点:功率的概念和有关计算。教学过程复习引入新课做功的两个必要因素是什么?2.、功的公式和单位。.无论是人做功,还是利用机械做功,都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。二、新课教学怎样比较物体做功的快慢?速度是如何定义的?从这两个事例,说说你得到的信息及新的发现。(1)、在相同的时间里,比较做功的多少。分析可得:做相同的功,比较所用时间的长短,时间短则做功快。通过总结归纳得出:
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    年级:八科目:物理2017年5月26日学生通过讨论,知道物体做功有快有慢之分,进一步知道比较做功快慢的方法,在此基础上对物体做功的快慢有进一步的认识,学生的答案可能两方面都具有,如果教师在学生的讨论中逐步启发,加选先进的起重机,学生就会在前面讨论的基础上深刻领悟物体做功确有快慢之分。学生的讨论也会出现分歧,教师就在学生的分歧中导入功率的概念,循序渐进,恰到好处。 教学目标:1、知道功率的概念,能用比较的方法得出功率的概念。2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。3、会计算简单的功率问题 教学重、难点:?功率的概念、意义及计算 教学方法:实验法、比较法、讨论法。 教具准备:?提问:1、什么是机械功?怎样才算做功?2、怎样计算功?3、如何比较物体运动快慢
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    第四节做功的快慢课题 做功的快慢 课型 新 教学目标 1、知道功率的概念,能用比较的方法得出功率的概念。2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。3、会计算简单的功率问题 教学重点 功率的含义和功率的定义、公式、单位以及有关功率的简单计算. 教学难点 比值定义物理量的方法及有关功率的简单计算. 课时 1课时 教学过程 一、学习目标:出示学习目标,学生大声朗读二、自主学习:请同学们预习本课内容,回答ppt上的问题三、发现问题,讨论释疑:探究一:怎样比较做功的快慢1.引入新课:出示耕地图片,提出假如你是农民,你会选用什么耕地?为什么?快2.怎样比较快慢?回想怎样比较速度?那么怎样比较做功快慢?3.看图:两位同学均从一楼搬运物体到三楼.楼层高度相同,所用时间或物重不同,讨
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    《做功的快慢》教案【教学目标】1、知识与技能(1)知道功率的概念,能用比较的方法得出功率的概念。(2)知道功率单位的含义并能形成具体的观念。(3)会计算简单的功率问题2、过程与方法通过功率的概念的教学,使学生体验概念类比的研究方法。3、情感态度和价值观培养学生严谨的科学研究态度。【教学重点】功率的概念、意义及计算。【教学难点】功率的概念和有关计算。【教学方法】比较法、讨论法【课前准备】挂图一些常见的机械图片及其功率【课时安排】1课时
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    第四节做功的快慢一、教学目标1、知识与技能(1)知道什么是功率,知道其物理意义;(2)知道功率的公式、单位,并能进行简单的计算。2、过程与方法(1)使学生能从生活、生产中的实例说明机械功率的含义;(2)培养学生用比较的方法建立物理概念的能力。3、情感态度与价值观(1)培养学生严谨的科学研究态度;(2)培养学生关注生活、关注社会的意识二、教学重难点教学重点:功率的概念、意义及简单计算。教学难点:运用功率的计算公式进行功的简单计算三、教学分析课程标准中针对本节的要求是“结合实例理解功率的概念”,属于“理解”水平,是知识技能目标中的最高水平。这是因为功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中,各种家用电器和仪器、机器的铭牌上都要标注功率,是一个具
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  • 《第四节 做功的快慢》做功快慢(自学任务单)(安徽省市级优课).docx

    10.4??《做功的快慢》自学任务单班级:姓名:小组:.【学习目标】??1.理解功率的概念(重点),理解用比值定义物理量的方法。??2.知道功率的计算公式和功率单位的含义,会计算有关功率的简单问题(重难点)。?【微课自学】?一、自主学习(相信自己,我能行!!!)??(一)比较做功的快慢?1、通过微课的学习,你认为做功的快慢可能与做功的??和?有关??(二)认识功率?类比法运动快慢的比较方法做功快慢的比较方法相同时间比路程,路程长,运动的快相同路程比时间,时间少,运动的快时间和路程都不同时,用(速度)来比较类比法速度功率意义
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  • 《第四节 做功的快慢》做功快慢(进阶练习)(安徽省市级优课).docx

    做功的快慢(进阶练习一)1.举重运动员在2s内把1500N的杠铃匀速举高了2m,在空中停留了3s.那么,他对杠铃做了______J的功,前2s内的功率是______W;后3s内的功率是______W;整个过程的平均功率是________W.?2.甲、乙两人做的功之比为4∶3,所需时间之比为2∶5,则甲、乙两人做功的功率之比为_________.?3.用40N的水平拉力拉着重为100N的小车沿水平面做匀速直线运动,小车所受的阻力是______N;若小车运动速度是5m/s,则拉力的功率是______W.?4.一辆江西产的“全顺牌”汽车,在昌九高速公路上以30m/s的的速度匀速行驶,受到的阻力是2000N,这辆汽车1min做的功是_________J,发动机的功率是________W.?5.正常人的心脏推动血液流动的功率为1.5W,那么在一天时间内心脏做功J,这些功
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  • 《第四节 做功的快慢》功和功率复习学案(福建省县级优课).doc

    第十章:机械与人(第2课时)班级姓名组别一、复习目标:1.结合实例掌握功和功率的概念的三个有关知识(做功的两个必要因素,比较做功的快慢,功和功率的区别)。2.能用机械功和功率的公式进行简单计算。二、基础知识与方法:见指导丛书P34三、体验经典:1.下列情况中,力对物体做了功的是()A.用力举着重物在空中不动B.手提重物在水平面上匀速运动C.冰块在光滑的水平冰面上匀速运动D.用力把木箱搬起来2.一个同学用120N的力,将一个重4N的足球踢到25m远处,关于他踢球时做功的情况,下列说法中正确的是()A.做功3000JB.做功100JC.没有做功D.做了功,但条件不足,无法计算做功多少3.甲物体放在光滑的水平面上,乙物体放在粗糙的水平面上,它们分别在相等的水平力F的作用下移动相等的距离
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    《第四节 做功的快慢》功和功率复习学案(福建省县级优课).doc
  • 《第四节 做功的快慢》导学案(福建省县级优课).doc

    第四节做功的快慢学习目标知道功率的概念(难点),能用比较的方法得出功率的概念.2.知道功率的单位。3.会计算简单的功率问题.(重点)课前诊断:(2分钟)1.体重为600N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动,楼层高共50m。若:(1)爷、孙两人同时从一楼起步,半分钟后同时到达三楼,爷爷做的功为_________,孙子做功为______。(2)爷爷年纪大、身体较重,如果孙子登楼用了半分钟,爷爷所用的时间是孙子的2倍,爷爷做的功为_________,孙子做功为______。2.比较运动快慢的两种方式分别是_______________________、________________________。导学思考:(1分钟)一座土山要移开,可选择人和推土机来搬,谁做的功快?任务设置:(7分钟+18分钟)任务一:1.怎样比较做功的快慢课本199页,比较
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  • 《第四节 做功的快慢》第四节 做功的快慢(练习)(安徽省县级优课).docx

    第四节做功的快慢(练习)1、某人用上图所示的牵引装置来锻炼关节的功能。重物的质量为3Kg,若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m,试求小腿拉重物的功率。(忽略摩擦力)3、正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W,那么在一天时间内心脏做功J,这些功可把一个质量为60Kg的人匀速举高m。4、某水泵每天需要将1000m3的水送到18m高的蓄水池里。若用一台水泵每天工作5h,则这台水泵的功率至少应是多少千瓦?5、甲乙两同学的质量之比是3:2,登一座山用的时间之比是2:3,那么甲乙两同学登山的功率之比为。6、举重运动员把1176N重的杠铃在2s钟内举高2m后,又在空中停留10s,他在后10s内的功率为W。7、一位同学正常骑自行车时所受的阻力为14N,这位同学骑自行车时消耗的平均功率最接近()。A、1W
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    《第四节 做功的快慢》第四节 做功的快慢(练习)(安徽省县级优课).docx