《Section B》公开课PPT课件下载初中英语科普版

发布时间:06-22T15:24:01

在“插入”菜单上,单击“幻灯片(从文件)”。

在“幻灯片搜索器”对话框中,单击“搜索演示文稿”选项卡。

单击“浏览”,找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿,然后单击“打开”。

在“幻灯片(从文件)”对话框中,选择该图像幻灯片。

选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框,复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。

单击“插入”。

单击“关闭”。

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将此幻灯片插入到演示文稿中

将此模板作为演示文稿(.ppt 文件)保存到计算机上。

打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。

在“幻灯片”选项卡上,将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。(确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。)

在“插入”菜单上,单击“幻灯片(从文件)”。

在“幻灯片搜索器”对话框中,单击“搜索演示文稿”选项卡。

单击“浏览”,找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿,然后单击“打开”。

在“幻灯片(从文件)”对话框中,选择该图像幻灯片。

选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框,复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。

单击“插入”。

单击“关闭”。

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2a. Look at the pictures and learn the new words.

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《Section B》教学资源

  • [教案] 初中英语七年级下册科普版《Section B》优秀教学设计下载

    定和否定回答.能正确使用方位介词或介词短语,如:on, in, in front of, behind, near, under等;能够就“存在、请求、命令”等交际功能的基本法进行交流和对话操练,如:(1)—Is there a student in front of the classroom?—No, there isn’t.(2)Put it/them away, please.(3)You must look after your things.2.Skill aims (技能目标)能识别出不同的语调,如陈述句和疑问句等;能听懂谈论房间、室内摆设的表达,并做出恰当回应;能就房间、室内摆设进行简单的交流;能在口头表达中做到发音清晰,语音语调准确;能理解并执行简单的书面指令.3.Emotional aims (情感目标)能在学习的同时,热爱自己的生活环境;能够与同伴积极合作,参与课堂活动,大胆实践。III. The key points an
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    4、学会描述东西的位置,并能流畅地与同学谈论。策略与意识:1、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。2、能够运用图片、关键词、实物等进行口语练习或听前预测。情感态度与价值观:1、培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口、主动模仿。2、增强学生的小组合作与竞争意识。3、学会管理自己的物品,学会收纳,做一个自律的好孩子。三、教材分析、学生分析和重点难点教材分析:本课是Unit6 Topic1的第二部分,由Section A Maria去Jane的新家参观的话题,自然展开Maria参观Jane的书房这个环节,这与学生的生活实际非常贴近,容易激发学生兴趣,并能获得及时的应用,容易收到最佳的学习效果。学生学习情况分析:由于七年级是小升初的衔接阶段,学生对课文大部分的单词、短
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    GuessingGuessinglamp紧邻在……附近doorguitar在……下面---- Where are the teachers?---- They are at the back of the classroom.-- What is behind the teachers?--There is a blackboard behind the teachers.(空间内)在……后面(空间外)在……后面---- Are there any teachers atthe back of our classroom?---- No, there aren’t .--- Where is the woman?--- She is in the car.She is in the front of the car.(空间内)在……前面--- Where is Mickey?--- He is in front of the car.(空间外)在……前面There is a big playground_____________________(in the front of / in front of) our classroom building.The driver must sit _________________________(in the
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    在“插入”菜单上,单击“幻灯片(从文件)”。在“幻灯片搜索器”对话框中,单击“搜索演示文稿”选项卡。单击“浏览”,找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿,然后单击“打开”。在“幻灯片(从文件)”对话框中,选择该图像幻灯片。选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框,复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。单击“插入”。单击“关闭”。*去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字首先打开PPT模板,选择视图,然后选择幻灯片母版然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框,删除,保存即可更多PPT模板资源,请访问使用时删除本备注即可?将此幻灯片插入到演示文稿中将此模板作为演示文稿(.ppt 文件)保存到计算机上。打开将包含该
    上传时间:06-22
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    clockwindowThere is a clock on the wall.There is a window in the wall.(在墙的表面)(在墙的内部)There are some keys under the table.keystable含有there be 句型的句子变为一般疑问句时把be动词提到句首,首字母大写,句末加问号eg:There is a guitar behind the sofa.一般疑问句:Is there guitar behind the sofa?答语:用什么问,用什么答肯定回答yes,there is.否定回答:No,there isn’t.特殊疑问句:What’s+介词短语?What’s behind the sofa?2. Look at the following two pictures and read the conversations below them.A: What’s in front of the classroom?B: There's a tree in front of it.A: Is there a student in front of the classroom?B: No, there isn't.P
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    Teaching difficult points:Students can change some into any in the question form of there be structure.Master the difference between in front of and in the front of.Teaching procedures:Step1 Leading-inGreeting.Review:Let’s look at Jane’s new home.Where’s Jane’s bedroom?----It’s on the second floor.Where’s Jane’s study?----It’s next to the bedroom.What’s in the study?----There is a sofa, a desk, some books and so on.Leading:Yes, now Maria and Jane are talking about Jane’s study. Let’s go upstairs and have a look.Step2 LearningFirst, let’s listen to Section B—1a and mark T/F in 1b.Next, watch 1a, please.Read 1a in pairs,
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    灯钟在...附近椅子在书桌旁边在椅子下面在书架上谈论在...后面Jane\\\\\\\'s study.Find the difference.(不同)There are some books on the shelf.Are there any _____ on the shelf?lampsclockslampchairPicture1Picture2clockMaria’s study.Find the differences(不同点).1.There are some ______ in Jane\\\\\\\'s study.A. Chinese books B. English booksC. math books2.--Is there a computer on Jane\\\\\\\'s study?-- _______A. Yes,there is B. No,there isn\\\\\\\'t.C. Yes,there are .3. What\\\\\\\'s on the desk?_______A. A computer. B. Some books
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    2.学习方位介词near,under,behind….的用法3.会运用下面的短语:so many, so much,on the wall与 in the wall 的区别4.能熟读1a1b. Listen to 1a and mark T (True) or F (False).1. The sofa is near the desk. ( )2. There is a clock on the desk. ( )3. The football is under the desk. ( )4. Jane’s study is nice. ( T )P29 1a 图1a(十分钟)我要大声的来读(三个同学为一组)我来讲(十分钟)讲解对话中的短语:go upstairs, talk aboutsome 和 any 的区别study on the computer(play on the computer什么意思)what's +介词短语什么意思?可以用什么句型来回答。next to 是什么样的词on the wall 与 in the wall 怎
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    培养同学间的友好相处,规范自己的行为,同时能提高他们的观察能力和判断能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。了解中西方文化的不同,具有世界观念,了解其他的国家的文化。二、教学重难点1. 教学重点:1) 掌握本课出现生的词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过听、说、读的练习,提高学生们的综合运用能力。2. 教学难点阅读短文,获得相关信息,完成相关任务。三. Reading1. Fast ReadingRead the article and answer the two questions.① Why are Zhu Hui's family watching boat race and making zongzi?② Does Zhu Hui like his host family? What about his home
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    七年级下册《Section B》优质课教案下载科普版初中英语
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    学情分析:学生基础知识薄弱,新词汇的接受能力较弱,句子结构不是特别理解。教学过程:导入(5分钟)复习旧句型并引入新词:用图片问答的方式导入。听力训练(6分钟)1. 听对话答True or False;2. 再听问答相应问题。三.阅读能力训练(3分钟)阅读对话回答学案中相应问题。四.朗读能力训练(7分钟)1.跟读课文;(3分钟);2. 自己读课文(2分钟);3. 将黑板上重点句子齐读(2分钟)。五.说的训练(8分钟)以小组一对一的方式训练对话,两个句型两次训练;六. 知识拓展,巩固提升(3分钟)词组in front of 和in the front of 的讲解和训练。七.当堂检测-- 写的训练(5分钟)1.What’s in/on/behind/under/in front of……? There is/are ……2. Is/Are there ……?
    上传时间:12-21
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