4.跳长绳：双绳跳-人教版五至六年级

双人跳绳课题 1.合作跳绳重点：正确做出跳绳动作，保持正确的身体姿势。2.游戏“智勇大闯关”难点：与同伴分享成功，敢于承担责任。“比比谁的反应快” ?教学目标 认知目标技能目标??情感目标 1、?乐于参与花样跳绳的运动，具有与同伴一起学习花样跳绳的态度和行为，敢于在同伴面前展示。2、能熟练掌握指定跳绳动作技能及能创编出更多的花样跳绳方法。3、?充分享受跳绳这项运动的快乐，合理的调控成功与失败时的心理感受，增加个人自信和自尊，在活动中感受与其他人协作的快乐。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织和要求 时间 ??????

跳短绳：两人跳一绳、一人带一人教学内容1.两人跳一绳、一人带一人游戏：两人配合跳绳接力教学目标技能目标：能模仿教师做出正确跳短绳的姿势，体验跳短绳的动作，为以后稍高难度的跳绳动作做基础。情感目标：通过集体游戏，体验合作练习的乐趣，培养听从指挥的良好习惯，表现出对体育学习的强烈兴趣。教学重难点教会学生运用正确的跳短绳姿势跳绳，通过两人玩一条绳，增加学生对合作的理解。教学突破学生在日常生活中也玩跳短绳，但基本上都是一个人跳一条绳。这节课的教学要求两个人跳一条绳。为了突破这一难点，可以在教学的过程中，多用些游戏帮助学生学习，这样能提高学生的学习兴趣。也可让学生自己设计游戏，从而下定决心学习。教学过程开始部分1.集合整队2.师生问好3.宣布本课内容

《摇跳交叉绳》教学设计教材分析1、教材的地位和作用跳绳是中国传统体育项目，是学生十分喜欢的体育活动。它设备简单，容易开展，《摇跳交叉绳》是“摇、跳长绳”的延伸，也为下一阶段学习摇跳网绳做好铺垫，它主要是在长绳的基础上，用增加跳绳的数量来达到跳绳方法的创新，通过有节奏的摇、跳，进一步提高学生团结协作能力。2、教学目标认知目标：了解交叉绳的特点和摇跳交叉绳的方法。技能目标：掌握摇跳交叉绳的技术，发展耐力和灵敏素质。情感目标：培养团结协作、合作探究、勇于挑战精神。3、教学重难点教学重点：掌握摇跳交叉绳的方法。教学难点：抓住跳绳时机。学情分析学生跳长绳技术有了一定的基础，初步建立了合作意识。本节课所教授的交叉绳，对学生来说是“新鲜事物”，他们对

五年级《跳长绳》教学设计说明一、学情分析二、指导思想三、教学目标1、认知目标：了解跳长绳的正确姿势和要求。2、情感目标：练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神，培养学生的探究意识和创新意识。3、技能目标：能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力四、教学内容：跳长绳主教材跳长绳是《大纲》要求学会的基本动作之一，它们是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握；集体跳时跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契，本课主要是培养了学生们的兴趣。摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生

跳长绳教案班级六（3）人数60人时间2017.6.14教师田詹权教学内容 跳长绳游戏 教学目标 认知目标：使学生初步掌握跳长绳的技术。技能目标：通过练习，发展学生的下肢力量，以及跑跳结合的协调能力。情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。 课序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 场地 开始部分 3ˊ 体育委员整队，师生问好。宣布课的内容，提要求。队列练习 1、教师提要求2、教师口令指挥教师评价 学生集体练习听口令做到精神饱满，动作整齐 如图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀