5.运球技术与教学比赛-人教版五至六年级

如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。 一、教材分析 本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性

教材内容：小篮球运球教学重点：对球的控制能力教学难点：控球动作的协调性教学目标1．认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的的异同点。2．技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。3．情感目标：积极参与练习，在活动中乐与表现自我，并能在活动中体验到乐趣。原地运球 动作要领（儿歌）： 两腿稍分开，膝盖弯一弯， 手腕要灵活，把球往下拍， 要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！

行进间运球教学目标1.了解行进间运球的动作要领和方法。　2.初步掌握行进间运球的技术，发展学生的灵敏性和协调能力。　　3.体验篮球的乐趣，培养吃苦耐劳的良好品质。教学重点、难点触球部位，以及控制球的能力全身的协调性和上肢控制球的力量和方向教学流程

《篮球运球与游戏》教学设计授课年级：六年级一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，以篮球运球游戏为载体，以学习体育知识掌握技能和锻炼方法为主线，以身体练习为手段，激发学生的学习兴趣。在教学中充分发挥教师和主导作用及学生主体地位，运用讲解、示范、问答等教学方法和手段，提高学生的运动技能，使学生在观察、体验中初步掌握各种运球的动作方法，促进运动技能的形成。二、教学内容1.教学内容：1.篮球运球与游戏2.游戏：红白PK赛教材版本：教育部审定2013义务教育教科书体育与健康教师用书5至6年级全一册人民教育出版社三、单元课次本单元共2次课，本课是第2次课课次 技能目标 重点、难点 1 初步学习各种方

课的内容 1、原地运球练习2、游戏：运球接力赛 教学目标 1.认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。2.技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。3.心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 课序 教学内容 教师指导 学生活动 组织安排 ??意图 ? 情趣导入部分 1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、反应游戏：（1）走（2）跑（3）坐下5、教师带领学生练习广播操。 同学们好！用简明语言阐述游戏方法并提出要求。听老师口令，师生共操 ?

水平 三 教学内容 1、篮球行进间运球?2、游戏：障碍跑跳结合 年级 五 课次 1? 教学目标 1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球的兴趣?2、通过本节课的学习使学生掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题，提高学生的行进间运球的能力。3、结合快速反应游戏，发展学生的快速反应能力。 教学重、难点 掌握手腕动作和球的落点正确 课序时间 教学内容 教法与学法 主要组织形式 负荷 时间 次数 开始部分7????????基本部分28‘??

《小篮球—运球与游戏》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养学生社会适应能力和团结合作的团队精神。二、教材分析：三、学情分析：四、教学方法和手段：??在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发

教材内容 小篮球运球 教学重点 对球的控制能力 教学难点 控球动作的协调性 教学目标 1．认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的的异同点。 2．技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。 3．情感目标：积极参与练习，在活动中乐与表现自我，并能在活动中体验到乐趣。 教学程序 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 设计意图 调动情绪激发兴趣6-7’ 1．课堂常规2．律动球操3．自主游戏：比比谁拍球的方法多。 1．师生问好。谈话导入课题，宣布本课内容及要求。2．教师带领学生共练球操。3．组织学生分散进行自主拍球游戏。 1．体育委员组织整队，汇报人数，师生问好。2．音乐声中模仿教师动作，也可创新，充分活动身体各个关节。3．分散按要求进