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记梁任公先生的一次演讲
【教材分析与教学设想】 《记梁任公先生的一次演讲》是一篇生动风趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文,借一次演讲来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师崇敬之情。本文是梁实秋撷取学生时代最有价值的记忆片段构思成文，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物独特魅力的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整和连
我校周静老师执教《记梁任公先生的一次演讲》参加国家级语文课堂教学大赛，拉开了本期语文组在新课改背景下同课异构的教研序幕。前边几位老师各展风采，给我巨大压力，因为既要解决消除听课者审美疲劳的难题，又不可偏离文本，所以找准教学的切入点尤为重要。在语文组童家珍老师、黎渊老师及其他同仁的热心帮助和精心指导下，公开课顺利完成
每一次公开课对我来说，是一次历练，也是一次成长，从选课到构思，从备课到上课，我总是精益求精，精雕细琢。按照年级“每周一课”的安排，本周三我在高一(2)班上《记梁任公先生的一次演讲》这一课，有收获，也有不足，一句话总结我这几天的感受，那便是：“累并快乐着。” 《记梁任公先生的一次演讲》是一篇写人记事
【学习目标】 ⑴知识目标： ①引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。 ②适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。 ③从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。 (备注：宽宏大量重友情等
【学习目标】 1. 能够理清文章脉络。 2. 学会通过人物形象描写把握人物性格。 3. 学会分析侧面描写的作用。 4. 体会梁任公先生的人格魅力和爱国精神。 一、相关知识链接 1. 作者简介 梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻
我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书语文(人教版)必修一的第九课《记梁任公先生的一次演讲》。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过、说板书设计五个方面作简要说明。 说教材 教材单元定位 《记梁任公先生的一次演讲》被收入高中语文课本必修一的第三单元，这一单元主要学习三篇记叙散文(另有鲁迅《纪念刘和珍君》、巴金
一，说教材： 这篇课文题为一次演讲，好象是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文截取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，对老师的真诚情感融入在叙述 描写当中。 二，说教学目标： 知识目标：了解文学常识，梁启超和梁实秋 能力目标：引导学
“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过
新课标人教版高中语文新选入了一些名家名作，这些作品在过去由于种种原因不大为人们所知，但它们的魅力却像陈年老酒，历久弥香。《记梁任公先生的一次演讲》就是其中的代表。 但之前的学者赞誉的都是梁任公的演讲风范和梁实秋对任公的成功塑造，认为他们讲的精彩，写得传神。其实听过梁任公演讲的人不少，未必都像梁实秋这般迷醉;喜欢任公
梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有
教学目标： 1、了解梁启超及梁实秋的情况，识记重点字词; 2、分析人物形象，学习作者表现人物的方法; 3、品味语言，感受作者的情感。 教学设想： 由演讲到学识人品，总结刻画人物形象的方法，通过典型语句体会作者情感。 教学时数： 1课时 导学内容： 1. 给下列加点的字注音。 戊(wù)戌(xū) 叱咤(zh&
知识目标 1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。 能力目标 1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。 3、学习演讲的一些技能技巧。 德育目标 培养学生热爱中国
