致同学们-人教版七年级生物上册

致同学们同学们！你们喜爱生物吗？当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡唱的时候，当你和你的小狗在林间散步的时候，你是否感受到了我们这个世界的美！你是否知道这么一门学科——生物学，在其中扮演了重要的角色吗？当你在吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候当你在医院接种疫苗，预防疾病的时候，从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。可爱的企鹅美丽的牵牛花我首先想告诉同学们的是：生物学是美的！那么我们为什么要学习它呢？其次，我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！袁隆平和杂交水稻吃饭的问题

*大肠杆菌假如今天中午你去吃饭，食堂的餐盘上有，爽口的小西红柿，嫩嫩的玉米，甜椒，还有一碗可口的豆浆，当然还有我们的主食米，这些看起来还是很美味的哈，但是如果我告诉你们这些全是转基因的得到的，你们的第一反应是什么？是感谢科学家创造了奇迹，改变了我们的生活，还是怀疑吃了这些东西会损害我们的健康？说到克隆就必须得提到一只羊，他叫多利，为什么要提到他呢，因为它是最早被克隆出的哺乳动物。它与1997年被克隆出来。致同学们-----欢迎走进生物课堂卿玲玲一、关于“生物”2、什么是生物学？1、什么是生物？有生命的物体就是生物。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。你了解它们吗？知道它们需要保护吗？你了解它们吗？望天树金花茶银杉扬子鳄白鳍豚

试管婴儿技术适用于：女性输卵管堵塞；男性精子数量少、精子活动能力弱。 还可以选择最健康的精子和卵细胞！试管婴儿又叫体外受精技术，利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外培育3天后，再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。试管婴儿技术1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿路易丝·布朗在英国出生了。路易丝的母亲患有严重的输卵管阻塞。结婚9年后，她向剑桥大学教授罗伯特·爱德华兹求助，最终通过试管婴儿技术拥有了自己的孩子。1988年3月10日大陆第一个试管婴儿——郑萌珠和张丽珠教授。2007年，19岁的郑萌珠考入位于西安的西京大学英语专业也许在熙熙攘攘的街头，你旁边的青年就是通过试管婴儿技术来到这个世界的呢！

致同学们 高祁琴从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。　生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．　一、什么是生物学鸡为什么吃沙子？身边的生命现象身边的生命现象青蛙为什么到了冬天要冬眠？花草树木的叶子为什么是绿色的？可爱的企鹅首先，生物学是美的！二、为什么要学生物学鱼翔浅底……鹰击长空……蛙鸣蝉噪……百花争艳其次，我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！

———美在你身边如果让你选择一个地方居住，你会选择上图中的哪一个？为什么？鱼翔浅底……鹰击长空……蛙鸣蝉噪……百花争艳……在这里，你将领略到生命的神奇！在这里，你将了解人类的起源，自身的奥秘！生物学研究生命现象和生物活动规律的科学。WhatisBiology? 什么是生物学？包括：生物的形态结构、生理功能、与环境的关系……为什么说现代农业离不开它，医药卫生离不开它，环境保护离不开它、生物技术离不开它？……Isbiologyuseful?为什么说经济和社会的发展、人类文明的进步、个人生活质量的提高，都与生物学息息相关？吃饭问题我们吃的每一样食物，都是生物给我们提供的：粮食，肉食，鱼虾，牛奶，鸡蛋，水果，蔬菜······穿衣问题我们的衣物，床上用品来自棉花，蚕丝，亚麻

《致同学们》的教学设计一、教学目标：?　　知识：初步了解生物与人类的关系及生物学在人类生活中的作用和意义?　　能力：在具体事例分析过程中培养用生物学语言表达的能力?　　情感态度与价值观：激发学习生物学的兴趣?二、教学重点分析：?　　明确为什么要学习生物学?三、教学难点分析：?　　激发对生物学的兴趣?四、教学策略：??　　这一节是整套教材的绪论课，主要讨论“为什么要学习生物学”这样一个问题，从生活中与人们息息相关的生物学现象到现代生物学技术的发展，为学生逐一打开通往生物科学殿堂的大门，让学生对生物学及其研究对象有一个初步的认识。这节课上得怎么样将会影响学生在今后对生物科学知识的学习兴趣。因此在教学中既要从学生熟悉的事物出发，引导学生认识生物学的

致同学们一、教学目标：1、了解生物学的概念3、了解生物学在现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术中的应用，激发学生学习生物的兴趣4、指导学生学习生物的学习方法，树立能学好生物的信心。二、教学和难点重点：1、了解生物学的概念2、激发学生学习生物的兴趣3、指导学生学习生物的学习方法，树立能学好生物的信心难点：了解生物学在现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术中的应用三、教学过程【提问引入】老师:同学们，从今天起我们将开始学习一门崭新的学科，大家知道是什么吗？一起大声的告诉我。学生：生物学。老师：我们人类本身是不是生物呢？学生：是。老师：并且我们周围生活着许许多多、形形色色的其他生物，对不对？接下来，我就请同学，列举你知道的生物名称，每人举三例，

致同学们【教材内容分析】【学情分析】【教学目标】1.通过本节课的学习，学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。2.学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。【教学重难点】重点:激发学生学习生物的兴趣。难点：在学习方法上的引导。【教学过程】一、什么是生物学？　生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．请学生介绍身边的生命现象，激发学生对生物学的兴趣，同时让学生能从这些实例中体会生命现象和生命活动规律。二、为什么要学习生物学？1、生物学是美的2、生物学对我们太重要了举例说明21世纪是生命科学的世纪，让学生意识到学习生物学的重要性，所举实例中有很多是与学生生活息息相关的，但又有所拔高，学生们可以“跳一跳，摘个桃”

初一新生开学第一课亲爱的同学们:　　大家上午好!一、重新定位打造自己1、每天珍惜学习时间,课间和上课之间不允许迟到,按时到教室;如确实有特殊情况必须向老师请假;(不能以上厕所作为借口而迟到)。2、上课过程中要保持安静,专心听讲。不要出现以下与课堂不和谐的现象:说话;睡觉;吃东西;看课外读物;下位乱走动;做其他作业；听音响设备;玩手机;做小动作;打闹、随意出教室等。3、每堂课必须按时按质按量完成老师布置的作业和学习任务。二、课程增加，需改变学法　　第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划

致同学门教学目标知识与技能初步了解有关生物学方面的信息，训练思维表达能力了解生物学概念，初步了解生物与人类的关系及生物学在人类生活中的作用和意义过程与方法:在具体事例分析过程中培养用生物学语言表达的能力、图片分析能力培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础情感:达到激发学生学习生物学的兴趣，培养学生关注生活和社会的习惯重难点:为什么要学习生物学激发学生学习生物学的兴趣教学过程同学们，我们今天上什么课啊（生物课）2、教师活动展示图片，如花、鱼、大肠杆菌、蘑菇、病毒、禽流感病毒等3、学生活动学生根据自己的经验判断，对图片中的生物进行分类4、教师活动对图片中的生物进行简单介绍，使同学们了解与日常生活相关的生物，对生物的分类进行总结5、举例