与生物有关的职业　 林业工人的新任务-人教版七年级生物上册

*生态系统的概念一在一定的空间范围内，所有生物与环境所形成的统一整体，就叫做生态系统。一片森林一个城市它们都是由生物部分和非生物部分组成，都具有一定的范围，所以都可以看做一个个生态系统。一条河流一个鸟笼里的鸟想一想： 一群人、一群鱼是一个生态系统吗？地球上最大的生态系统是一滴水可看作一个生态系统生态系统的范围：根据研究需要可大可小。生物圈模拟生态系统—预习课本第20页，讨论制作生态瓶：1、绿色水藻2、小草3、小鱼4、水5、沙土6、沙土（含细菌、真菌等）

林业工人的新任务教学目标：1.学习马永顺爷爷的先进事迹，明白保护森林资源的重要性。3.从本课出发，让学生了解与生物学有关的职业。教学重难点：教学重点：森林资源的重要性；当代林业工人的新任务。教学难点：森林生态系统的重要作用；学生对自己未来职业的规划设计。日本——日本——埃及——埃及——三国首都森林覆盖率对比森林被砍伐——森林被砍伐——森林被砍伐——马永顺种树森林生态系统的重要作用

第八单元健康地生活第二章用药与急救㈠创设情境导入新课想一想议一议图中的同学为了想快点好，告诉妈妈说要吃4粒药，可妈妈说医生只让一次吃2粒。你赞同同学说的话吗？㈡学案引导自主学习（见学案）依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习模块内容对学习中的问题，及时做好记录。1、是指根据病人的病情、体重和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响和危害；处方药和非处方药；作用与用途、用法用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。2、①口对口吹气法；15--20。②30；红润。3、动脉?静脉?毛细血管??4、OTC㈢合作探究点拨升华探究点一安全用药1、含义是指根据病

张艳呼吸系统与血液循环系统的专题复习鼻咽喉气管右支气管左支气管右肺左肺呼吸系统组成练习1.气体交换的场所是（）。2.痰是由（）和（）内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液黏着的灰尘和细菌等组成的。3.消化、呼吸系统共有的器官是（）。（4分）4.肺进行气体交换的功能单位是（），它的壁由（）层上皮细胞构成，外面有（）缠绕着，适于气体交换。5.呼吸道除了保证畅通外，鼻毛和气管壁上的纤毛可以阻挡部分灰尘，（）进入体内的气体。黏膜可以分泌黏液，黏液中还分布着丰富的毛细血管，能（）、（）进入鼻腔的空气。（6分）肺

林业工人的新任务与生物学有关的职业故事比拼选搭组----付玉山讲(石光银的故事)植树组----刘晨讲(孙中山的故事)长育组----姜涵毓讲(马永顺的故事)护树组----田镆溪讲(杨善洲的故事)知识大比拼1．植树节（日期）2．林木工人的首要任务是____3.是我们和林业工作者的共同任务4．爷爷带领全家16年共栽4.65万棵树（砍了3.6万）5.为什么大树底下好乘凉？6．树怕扒皮吗？为什么?7．马永顺爷爷为什么决心在有生之年恢复林海？考核评分表组长姓名组员姓名

《生物与环境组成生态系统》教学设计及教学反思任课学科生物任课年级初一级概述生态系统的组成。描述生态系统中的食物链和食物网。理解生物富集，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。培养学生的观察能力、分析问题解决问题能力。6、认同生物与环境的统一，从而培养学生爱护环境、爱护生物以及热爱大自然的情感。 教学媒体 课件、“江浙沪千童尿检，近六成现抗生素”视频。 设计思路 情景导入，明确目标。自主学习，合作探究。设置讨论制作生态瓶、书写食物链等环节，通过小组合作的方式，突破重难点。学以致用，拓展提高。课堂小结，回归目标。达标检测，当堂反馈。 教学过程 创设情景，导入新课PPT播放森林的图片：当你置身于一片森林，你会看到哪些景象？这些生态因素之间有什么联系吗

林业工人的新任务学情分析二、教学目标1.学习马永顺爷爷的先进事迹，明白保护森林资源的重要性。3.从本课出发，让学生了解与生物学有关的职业。三、重点难点教学重点森林资源的重要性；当代林业工人的新任务。教学难点森林生态系统的重要作用；学生对自己未来职业的规划设计。四、教学活动活动1【导入】图片展示[引言]:森林资源是人类赖以生存的环境资源,图片展示的是日本城市街道图片和埃及城市街道图片，大家能从图片中看出什么信息呢?(学生畅所欲言)，如果让学生们选择一个城市来居住，学生们会选择哪个城市居住，为什么。教师总结:从图片信息我们可以看出,日本和埃及相比是一个植被覆盖率高国家,而埃及森林覆盖率相对较少,想想我们现代人对埃及的印象,漫天黄沙,没有一丝生机与活力,而日

第四节　人的性别遗传　　　　　　　　　　　　　　　　【知识目标】说出人的性别差异由性染色体决定,解释生男生女机会均等的道理。【能力目标】能利用所学知识解释性别问题。【情感态度价值观目标】能用科学的态度看待生男生女问题。【教学重点】1.说出人的性别差异由性染色体决定;2.解释生男生女机会均等的道理。【教学难点】1.人体性染色体的不同。2.生男生女机会均等。【情景导入】别人家添了小宝宝,人们不禁要问“是男孩还是女孩?”可见新生儿的性别是人们普遍关注的问题,生男生女到底是怎么回事呢?有些人盼儿心切,请医生为孕妇做胎儿性别诊断、决定取舍。【课堂探究】探究一:生男生女谁决定问题:有些人认为:生男还是生女,责任全在女性。你认为这种说法正确吗?为什么?答案:不科学。女

林业工人的新任务 课时 一节 教学目标 知识目标：复习巩固呼吸、血液循环系统的结构、功能，以及各器官的结构功能，理顺系统及各器官之间的相互关系，整合零散知识，建构知识网络，使学生对相关知识条理化、理性化。能力目标：通过复习活动，提高学生自学能力，思维能力，自我反思能力，应用知识解答问题的能力。情感态度价值观：强化学生珍爱生命，珍惜健康的意识；强化健康生活的科学意识和习惯，，提高社会责任意识。 SHAPE*MERGEFORMAT练习1.气体交换的场所是（）。2.痰是由（）和（）内表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液黏着的灰尘和细菌等组成的。3.消化、呼吸系统共有的器官是（）。（4分）4.肺进行气体交换的功能单位是（），它的壁由（）层上皮细胞构成，外面有（）缠绕着，适于

教学目标（一）知识目标：通过马永顺爷爷的故事，知道林业工人的新任务。（二）能力目标：通过课前收集和整理资料，动手实践，小组合作交流等培养学生的获取与处理信息能力、合作交流能力、实践能力等。（三）情感态度价值观目标：通过让学生讲植树造林的典型人物故事，感受植树英雄的不怕苦，勇于克服困难，为祖国为人民的奉献精神和渗透保护生态环境的重要性和意识。学情分析：学生对与生物学有关的职业——林业工人比较陌生，以为林业工人的任务就是伐木，对砍树影响生态环境的恶化也知之甚少，也不知道为大地添绿是每个人的共同任务。教学重点：通过实践活动课让学生深入理解植树造林的重大意义，并身体力行保护生态环境是千年大计。教学难点：如何让实践课真正活动起来。教学过程：活

光合作用

绿色生态发展--自主学习任务单一．课题名称：人教版七年级上册生物──与生物学有关的职业（林业工人新任务）之我国绿色生态工程的概况二．达成目标：通过观看微课教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务，说出我国植被面临的威胁，知道我国的三北防护林带和退耕还林政策；认同绿色发展生态工程。三.学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：1．了解我国绿色资源状况和植被面临的威胁。2．说出植被的作用以及破坏植被所带来的后果。3．明确我国保护植被、绿化祖国的生态措施。四.即时练习：1．下列植被中，被称为“地球之肺”的是（　　）A．草原　　B．针叶林　　C．热带雨林　　D．落叶阔叶林2．从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（　　）A．

教材及背景分析

教学策略选择与设计课前要安排学生认真收集资料，了解西北恶劣的环境及植树造林的好处。同时课前教师发放微课视频--《我国绿色生态发展》微课视频，并提供微课自主学习任务单，指导学生在课下自主学习并通过观看微课教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务，说出我国植被面临的威胁，知道我国的三北防护林带和退耕还林政策；认同绿色发展生态工程。同时完成下列学习任务：了解我国绿色资源状况和植被面临的威胁。说出植被的作用以及破坏植被所带来的后果。明确我国保护植被、绿化祖国的生态措施。特色：在上课过程中，这节课与以往的生物课不同，类似于语文课里人物介绍，但又是一次人物访谈录，通过学生模拟中央电视台《艺术人生》访谈节目完成林业英雄马永顺先生的生平事迹介绍，这

教材及背景分析