特利尔的幽灵-人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏

特利尔的幽灵梁衡特里尔的幽灵就是指马克思主义梁衡：当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。主要作品：科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《人杰鬼雄》《觅渡》等。字词：溯（sù）流而上亘古高原摒（bìng）弃咫（zhǐ）尺鳞次栉比(líncìzhìbǐ)：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。呕心沥血(ǒuxīnlìxuè)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。问题探究?作者为什么不多写马克思其人其事，

《特利尔的幽灵》教学设计教学目标：知识与技能：理清文章结构层次，把握思想内容。过程与方法：通过阅读，学习本文将历史与现实相结合，情感与哲理相结合，叙事与议论相结合的写法。情感态度与价值观：体悟作者评述马克思主义在中国的运用和发展，表达心中的神圣、崇高的情感。教学重点：分析课文层次，把握思想内容。教学难点：引导学生正确认识本文的时代性、政治性、理论性。教学方法：自读品味法、讨论交流法学法设计：研究、讨论、分析、归纳教学过程：一、导入新课：同学们，看这些图片（幻灯片展示幽灵图片），知道这是什么吗？对，是幽灵，在西方传说里，幽灵是灵体的最低等存在，他们没有自己的意识，仅凭生前的执念而在某一特定区域里游荡！一旦执念消散，幽灵也就消亡！看到幽

《特利尔的幽灵》学案教学目标：知识与技能：理清文章结构层次，把握思想内容。过程与方法：通过阅读，学习本文将历史与现实相结合，情感与哲理相结合，叙事与议论相结合的写法。情感态度与价值观：体悟作者评述马克思主义在中国的运用和发展，表达心中的神圣、崇高的情感。学习重点：分析课文层次，把握思想内容，把握本文形散神聚的特点。?学习难点：引导学生正确认识本文的时代性、政治性、理论性；学习本文叙议结合的写法。教学方法：圈点勾画法、讨论交流法、自读品味法、自主探究法学习课时:一课时自学指导：1、学生自读课文，通过边读边勾画每段的中心句或者关键句的方法，归纳每段主要内容，从而理清文章的结构层次，把握文章的思想内容。2、小组交流文章的结构层次，理清课文的思