圆的周长公式的应用?教学目标:?1.经历探究已知圆的周长求直径或半径的过程,体会解题策略的多样性。?2.进一步理解圆的周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。?教学重点:已知圆的周长,求圆的直径或半径。?教学难点:进一步理解圆的周长、半径、直径之间的关系。?教学准备:课件?教学过程:??谈话引入?谈话:在同一个圆中,圆的周长、直径、半径之间有什么关系?(生:同一圆中,直径是半径的2倍,半径是直径的一半。周长是直径的π倍。)?根据学生的回答板书:r×2?d×π?C。?知道直径可以怎么求周长?(生:C=πd)知道半径呢?(生:C=2πr)揭题:知道圆的直径或半径,我们能很快算出圆的周长。如果知道圆的周长,能否算出圆的直径或半径呢?这节课我们就