《整理房间》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第一册,第四单元——《分类》第一课时《整理房间》2、教材分析:本节内容主要通过“整理房间”的活动,引导学生对具体的物品进行分类,感受分类需要一定的标准,体会分类的方法及作用。本节课也是分类的开始,为了让学生能比较直观地认识分类,掌握分类的方法,教材安排的整理房间中的物品都是学生熟悉的,使学生容易接受。通过这一活动,让学生体会生活中处处有数学,养成有条理地整理事物的习惯。渗透分类思想,它对后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。3、学情分析:对于刚入学不久的一年级学生来说,他们对分类具有一定的生活经验。比如,简单的整理过自己的房间、书包
上传时间:2019-01-29 下载数:273