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人类与环境素材下载

• 《第三节 人类与环境》导学案(浙江省市级优课).docx

  6.1.3人类与环境（学案）背景：“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。人类环境人类环境一、江南水乡何处寻材料一：浙江因水而兴，但伴随着工业化进程的铿锵步伐，不少河段水质趋于恶化，2012年，浙江省221个省控地表水断面中有32个水质为劣Ⅴ类水，31.7%的断面水质达不到功能区要求，陷入“江南水乡缺水”的尴尬境地。1．结合人类与环境之间的关系示意图，说说水资源对人类的作用，为什么会产生水污染的问题？水污染又给人类带来怎样的影响？二、梦里寻她千百度材料二：遥想当年水清岸绿，每一条河流都承载着当地人儿时的美好童年。老百姓说“六十年代淘米洗菜，七十年代开始变坏，八十年代鱼虾绝代，九十年代成了灾害。”形象地描述了不同时期人类对水资源的利

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• 《第三节 人类与环境》课后习题(浙江省市级优课).docx

  《人类与环境》测评练习一、选择题人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。结合所学知识，完成1～2题。1．传统的环境观认为A．人与环境之间应协调发展B．自人类学会制造第一件工具开始，就开始了对自然的征服，但是只有到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望C．人类不是自然界的主人D．天人合一2．下面对人地关系的认识符合新的环境观的是A．自然环境对人类发展起决定作用B．人类可以成为自然界的主宰，无休止地向环境索取资源C．人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界的平衡与协调，才能生存与发展D．发展经济必产生环境问题3．(2013·浙江高考)近年来，当地开展拉萨河文化生态保护区规划工作。下列做法合理的有①提高文化生态景区的集聚性　②利用河滩低地布

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